全球很多教育人来到罗素高中考察时，都惊讶于芬兰的教育体系，芬兰学生在接受12年学校教育期间，几乎不参加标准化考试。学生在从一个学校转到另一个学校时，也只需要接受一个由多个教师所做的评估测试就可以了。这个基于样本的学生评估是芬兰的学校系统向决策者和公众通报的主要手段，对学生、教师、学校都没有风险。芬兰的教师和校长有强烈的职业责任意识教好他们的学生，也有责任判断学生们在老师设计的课程中，对应该学习的内容掌握得怎么样。

然而这并不是说，芬兰就没有标准化考试了。芬兰当然也有自己的检验手段，这就是始于1852年的芬兰全国标准化考试。如今，这个考试的目的与以往有所不同，标准化考试是为了检验学生是否掌握了全国高中课程框架所规定的知识和技能，以及他们是否达到了踏入大学和其他高等教育机构的成熟度。所有高中毕业生都必须通过这个考试才能进入大学。

校门口没人把守，我轻松地上了四层楼，也许是参观“顺”了，径直走进了一间大教室。几十个学生埋头写字，在巨大的教堂玻璃窗户的映衬下显得异常恬静漂亮。

我便问随行的校长秘书可不可以拍照，她痛快地答应了。

在我连按了好几张之后，秘书小姐向我解释：“今天是我们国家统一的考试日，刚才进去的是‘高考’考场。”

我倒吸一口凉气，自己竟然鬼使神差地闯进了芬兰全国“高考”考场，甚至还在考场里里外外地转悠、拍照！“那你们其他年级的学生为什么还要上课呢？”我看到学校二层三层全是各年级的学生，还能看见有学生在楼道里玩闹。

“为什么不呢？没有影响嘛！”秘书小姐说得很轻巧。

秘书小姐介绍，芬兰“高考”只考4门功课，除了母语（芬兰、瑞典语）必考之外，其余3门学生可以根据自己学习好的科目由学生自由挑选。因为同一课程的教师可能使用不一样的教材，所以考起试来学生和老师都不紧张。

“监考老师不是没有，是你们没有注意，监考老师坐在教室后面，因为距离学生比较远，所以你们没有见到”。她说。

——人大附中特级教师靳忠良

其实，这样的考试场景是不足以惊奇的。基于高度信任的教育体系，考试的时候，学校不停课，也不影响其他学生学习，考生甚至可以在考场里面一边答题，一边喝水，吃自己带的食品。还可以使用餐巾纸，中间学生外出上厕所也可以。（了解更加具体的芬兰标准化考试的内容，请见本专辑第五部分“学生发展”。）