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孩子过早地涉及“不该知道的事情”，没有什么可嘲笑的，遑论惩罚及示众

从前有一个王国，王后和国王拼命催着王子找一个公主结婚，国王下令把所有的美女都找来让王子挑选，王子看中了一个叫丽娜的姑娘，和她结了婚。一天，丽娜公主去找一个叫方明尔的男子玩，并告诉王子说这是她的前男友。方明尔对王子说，丽娜有了我的孩子。王子让丽娜选择：要么跟我，但要把孩子打掉；要么跟他，我们离婚。丽娜选择堕胎。王子请来名医。丽娜喝下名医开的药，并让王子在肚子上打了二十下，脚下流了很多血，孩子没了。从此以后，王子和公主开开心心地过日子。

这是福州一位小学三年级学生在试卷上写下的作文。老师看了之后，给他打了-10分，而且还拍照发到微博上和网友“分享”。媒体见到之后，立即作了报道，称故事情节让人“不寒而栗”、“直冒冷汗”。网民读了报道，一片感慨唏嘘，认为孩子中肥皂电视剧的毒何其深也。

一道试题没做好，老师可以给低分甚至0分，不知道负分从何得来？显然，-10分是一种严厉的惩罚性评分。这样还不能解恨，老师还发到网上——所谓“分享”，实则是“游街示众”；而且还生怕学生、家长和熟人不能确认作者似的，附上笔迹照片，以验明正身。

直到媒体找上门来，这位老师大概才觉得有什么不对，拒绝了采访。但是老师的拒绝并没有让记者有丝毫的反省，仍然进行了危言耸听的报道。网民们大呼小叫，几乎没有谁发现老师和媒体有什么问题，纷纷转发，写下无数贬损孩子的评论。

一个小学生，结合自己了解的现实生活，改写童话故事，想象丰富，文字畅达，逻辑通顺，故事完整，难道不是一篇好作文吗？尤其可贵的是，作文中体现了尊重、包容和平等的思想。首先，他记录并讽刺了父母“催婚”的现象。其次，他能想到，国王滥用权力，举国选亲，被选中的陌生成年女子，有过男朋友，甚至怀有身孕，这是很正常的情况。这比那些死抱着“处女情结”的成年人，不知道要高明多少倍。第三，王子、公主和前男友都能坦然处理婚恋麻烦。王子知道公主“怀了别人的孩子”，没有震怒，而是让公主自己抉择，堪为现实中“官二代”的楷模。第四，公主作出选择之后，前男友离开，王子陪公主看医生，打掉了孩子，从此两人开开心心过日子。这种平等和豁达的生活态度，恐怕让很多成年人无地自容。此外，这个孩子还没有忽视堕胎过程中女性经受的痛苦，写下了“脚下流了很多血”这样的细节。

这个孩子犯下的最大错误，似乎是他写了自己“不该知道的事情”，那就是堕胎。可是，一个孩子过早地知道了成人的烦恼，并把它写出来，这算是什么错呢？何况堕胎在中国十分普遍，人流广告随处可见，孩子有所闻见，值得人们大惊小怪吗？再说，什么叫“过早”呢？一个孩子琢磨宇宙从哪里来，研究怎样杀死癌细胞，读孟子思辨或者黑格尔哲学，我们会如此忧心忡忡吗？或者，这位小学生以同样的方式改写童话，但是内容是王子公主学雷锋做好事，老师又会怎样打分呢？

说到底，是成人们虚伪的性道德和陈腐的婚恋伦理在作怪。他们告诉孩子王子和公主相爱，但是不想让他们知道，王子和公主相遇之前也可能和别人相爱；他们告诉孩子王子和公主结婚以后会生孩子，但是不想让他们知道，也有意外怀孕的时候；他们想让孩子以为，幸福的婚姻生活就是从一而终，跟别人怀孕堕胎后怎么还能“开开心心过日子”？

当然，我并不否认孩子的认知和理解能力跟年龄有关，也认为性、婚恋及生死等问题不必过早地主动告诉他们。但是，如果他们已经有所了解，并提出问题，就应该诚实地回答。比如堕胎问题，其中关于生命伦理和女性权利的争论，关于医疗技术，如果他们想了解，都可以简明扼要告知。当然，一个语文老师未必认为自己有这个责任和能力，但是至少应该知道，孩子过早地涉及“不该知道的事情”，没有什么可嘲笑的，遑论惩罚及示众。

学生的作文、日记及学习成绩，就跟成人的日常生活及工资收入一样，应该被视作孩子的隐私，除了老师、学校及家长作必要了解之外，不可以随便公之于众。作文更有版权问题，未经作者本人或监护人同意，任何人不可以公开发表、转载及出版。老师、家长及媒体随意晒学生作文，哪怕是出于好意，用作赞赏，也是违法行为。即便不懂法律，拿别人的东西，就不知道问一声吗？

在这个“堕胎作文”事件的整个过程中，我没有看到成人们对孩子的尊重、理解、关爱和赞赏，只有建立在虚伪的伦理焦虑之上的取笑、批评、贬损和打击。这不是我们对待孩子及教育的应有态度。当事老师、媒体及网民可能会辩解说，这是为了引起社会对儿童教育的重视。我想说，没有抽象的社会，首先应该重视的是我们自己的行为。

（作者为自由撰稿人）