王家友

教学内容：教科版小学科学四上第四单元第三课时《运动起来会怎样（二）》。

教学目标：

在科学概念方面：

1.人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。

2.人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。

在过程与方法方面：

1.能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。

2.通过图片、视频及教师的讲解简单了解循环系统的工作原理。

在情感态度与价值观方面：

通过学习，能感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。

【教学重、难点的分析】

重点：了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。难点：简单了解了解在循环系统的工作原理，了解呼吸系统和循环系统之间相互合作的过程。

【教学准备】

学生分组材料：听筒、吸耳球、水槽2个、水、心脏模型。

教师材料：课件、视频、图片、模型。

【教学过程】

一、创设情境，引导参与

创设一个需要运动的情境，播放视频引导学生进行观察。

师：课前老师请某某同学到办公室拿一本科学书，他是跑着去的。注意观察该同学现在的状态和之前的状态有什么变化？

师：在经过了一番运动后，为什么会气喘吁吁？为什么气喘吁吁的同时心跳又加快了？……