李光标

【摘 要】随着我国对素质教育重视程度的不断加深，素质教育的含义越来越丰富。素质教育强调面向全体学生，促进学生的全面发展，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。美术教育是素质教育的教育内容之一，它可以陶冶同学们的情操，启发同学们的智慧，但是在当前对基础美术教学的认识上还是存在一些误区，需要及时解决。

【关键词】基础美术教育；教学；误区；对策

当前我国的基础教育课程改革不断加深，教育工作者在新的教育背景下遇到的问题也越来越多，需要教学工作者及时更新自己的教学思想，灵活地处理遇到的新问题。但是，由于高考科目的设置仍存在不合理之处，学校对各科目的教学上还存在着重视程度的差异，这种认识的误区给所谓的“副”科教学带来了问题，本文针对美术教学存在的误区提出了相应的解决对策。

一、美术教学存在的误区

1.思想认识上的误区

随着素质教育不断的深入人心，人们越来越多地关注到孩子的全面发展，很多学生的家长开始注重培养孩子的美学素养，关注美术教学，支持孩子在学龄前学习一些美术知识。但是，随着孩子的不断成长，在进入到基础教育阶段之后，家长们对美术教学的态度立刻发生了转变，他们更希望孩子把更多的时间用在语、数、外科目的学习上。……