刘彦月

【摘 要】手工课在幼师教学中具有重要意义，它是一门集欣赏性与实用性于一体的艺术课程。手工课不仅可以锻炼儿童审美观察、勤于思考、乐于动手的能力，还有利于激发儿童潜在的创造思维火花，培养儿童积极乐观，勇于克服困难的良好个性。如何提高手工课教学质量，提高学生的学习能力是非常关键的，重视作品欣赏有利于培养、激发学生学习兴趣，促进幼师学生主动有效的进行手工课学习。

【关键词】幼师学生；手工课

手工课是幼师专业美术课程的重要组成部分，学习手工制作可以提高人的想象力、思维能力、动手能力和审美素质，培养人的创新意识，将为学生从事幼儿教育打下良好的基础，因此手工课在幼儿师范学校美术教学中具有重要的现实意义。

手工学习比较适合少年儿童表现能力的培养，熟练地掌握手工制作方法是成为一名合格的幼儿教师的条件之一。目前学生学习手工的主要方法途径是通过课堂上老师讲解示范，手把手的教学会的，老师做一步，学生跟着做一步，一步步学会掌握做法步骤，这是最普通，原始的模仿式学习方法，还有很少量的一些手工是学生之间通过互相交流学习掌握的。

目前影响幼师学生学习手工的一些不良因素，主要有这两方面：由于手工课制作材料丰富、形式多样，有些手工课材料准备起来琐碎麻烦，因此有部分学生因为怠惰或因为怕花钱而放弃学习；另外还有很大一部分学生压根对学习内容不感兴趣，觉得学手工没什么实际用处，而厌学。……