郑丽芝

【摘 要】词汇是语言的三大基本要素之一，直接关系着一个人的英语学习水平，可以说，在所有英语学习者外中，都普遍存在着对英语词汇感到难读、难记、难写、难用，其中“难记”尤为突出。

【关键词】英语词汇；教学误区；教学策略

一、词汇在英语学习中的重要性

著名语言学家里弗（River）也认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。其次词汇是语言的三个组成部分之一，英语语言学家George W .Wilkins在其《语言教学中的语言学》（1972）中指出：“如果没有语言和语法，还可以传达一点点信息，但是如果没有词汇，那就什么信息也传达不了。”词汇在英语学习中的重要性，好比砖头之于大厦，“No bricks，no mansions.”。词汇量的不足，严重制约听、说、读、写、译各方面能力的提高。

二、现行英语词汇教学的误区与不足

1.孤立讲词义

脱离句子和文章内容孤立地讲解词义。这种孤立地讲解词义的词汇教学法，不仅不符合学生的认知规律，使学生感到词汇学习枯燥无味，而且还不能让学生理解该词的真正含义及用法。

2.词意抽象化，不联系实际

图片理论认为，你一看见某个单词就能想象该单词所指的物体。心理学中的表象就阐述了这个道理，如看到orange一词，头脑中就会浮现出橘子的样子。但很可惜在传统的词汇教学中，往往忽略这个问题，机械地死记硬背，不会应用。

3.忽略读音规则

众所周知，英语读音是有规律的，如：a在开音节中发[ei]，在闭音节中发[?]；字母组合ee发[i：]……英语单词大多数是符合读音规则的。