宋毅

【摘 要】物理学是一门实验科学，本文在结合实例分析中学物理教学现状的基础之上，对演示实验在中学物理教学中的潜在功能进行了有力的分析和阐述，指出了加强演示实验教学的必要性。

【关键词】演示实验；前概念；教学功能

教育改革正在此起彼伏，作为基础教育中重要一环的中学物理教学，为顺应时代的发展，也正在对物理教育思想、教学内容和教学方法进行坚决而有序的改革。在中学物理教学改革中，最突出的问题正是演示实验教学的薄弱。我国物理教学的现状与物理学的本质、教育改革形势的要求和所面临学生年龄特征很不想适应。由于“考考老师的法宝，分分学生的命根”，仍是衡量物理教学质量的流行术语，老师常把学生带入题海战术的深渊，忽略了物理是以实验为基础的科学。因此，我国物理教育普遍反映“难教难学的现象”，所以，加强物理实验教学，特别是加强作为课堂教学重要环节的演示实验教学就尤为重要了

一、演示实验能有效的激发学生学习物理的兴趣

学生的学习动机、兴趣和求知欲，在外界的启发、刺激下将变得更加强烈。当学生在物理学习中常常表现出懒散、缺乏热情、不主动、甚至厌学，一般来说都是对物理学习缺乏兴趣。对中学生来说学习热情和兴趣是相辅相成的，有了对物理的学习兴趣就可以激发学习热情，有了热情就可以克服学习中的困难，所以说兴趣尤为重要。

俗话说：“教学有法，法无定法”。……