彭丽辉

【摘 要】在语文教学中渗透德育教育，培养学生高尚的道德青情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

【关键词】阅读中渗透德育；习作中渗透德育；课外活动中渗透德育

立德，立功，立言，立德为先。十年树木，百年树人。培养小学生良好的思想品德，语文老师责无旁贷。

《语文新课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”因此，作为一名语文教师在教学语言文字的同时，必须结合课文内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行思想教育。下面就具体地谈谈我在教学探索中的一些粗浅做法。

一、在阅读教学中渗透德育

语文教材明显不同于思品教材，思品教材的德育意图几乎是直接的，语文教材的德育意图却深深地潜藏在文章的字里行间，很少直接地表达出来。因此，小学语文教学在进行德育教育时，需要结合传授语文知识和培养能力来加以渗透。

1.通过课文背景渗透德育

每一篇文学作品都是时代的产物。在教学中，向学生适当介绍时代背景，不仅能帮助学生加深对文章思想内容的理解，而且能让学生从中深切感受到社会责任感和使命感。小学语文教材，有很多描写历史长河中有着优秀美德的仁人志士，这是对学生进行思想道德教育的生动教材。……