易明香

【摘 要】作文一直占据着中小学语文的“半壁江山”。经过笔者多年的教学经验了解，对农村学生而言写作文成为他们学习语文的最大障碍，更有甚者坦言每次写作文就是一次煎熬。诚然作为农村中学，作文教学确实存在一些误区，需要农村一线教师们立足农村教学资源，做好特色作文。

【关键词】农村作文教学；初中语文；农村资源；应对措施

作文教学是语文教学的一个极其重要的组成部分，基于作文教学与阅读教学存在一定的区别差异，很多学生对作文写作产生厌恶心理，这一点在教学条件落后的农村地区学校尤其突出。每次学生作文，就有部分学生坦言：“我们又经历过一次煎熬呀！”久而久之，许多农村学生的共同心理——害怕作文。每当教师们一布置作文任务，必将引来大部分学生的叹息声。作为语文教育工作者，如果学生写不出像样点的作文，诚然语文教学也就失去了存在的大部分意义。文章先总结并分析农村中学生作文水平低下现状及原因分析，再依托农村实际，挖掘农村资源，提出几点作文教学的建议。

一、农村中学生作文总体水平低下与原因分析

1.学生作文水平低下现状

随着经济社会的发展，学校的学习氛围越来越受社会影响，“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”已经成为一种奢望。当下“快餐文化”的影响，学生对于所谓的古今中外的经典名著阅读时间少之又少，反而受到流行文化、网络文化影响深远。……