新巴依尔

【摘 要】本文对双语教学及双语现象进行分析，浅谈双语教学在少数民族地区教育中的重要性。

【关键词】双语；教学；少数民族；教育

在21世纪到来的时候，“双语教学”作为现代教育理念的代名词在我区少数民族中小學中也如火如荼地演练起来。到底“双语教学”在中小教学中应该扮演何种角色，产生什么样的教学效果，至今还是一个值得探讨的问题。

一、双语的认识

一个能运用两种语言的人，在他的日常生活中能将一门其他语也就是汉语和本民族语基本等同地运用于听、说、读、写，当然，他的母语语言知识和能力通常是大于第二语言的能力，也可指在某个国家或某个地区有两个民族同时存在，并存在两种或两种以上文化历史背景条件下，可能或必须运用两种语言进行交流的情景，这两种语言中通常有一种是母语或本族语，而另一种语言往往是后天习得的第二种语言或外国语。

我国最初的双语研究实际上主要集中在少数民族学习汉语的问题上，新疆少数民族学习汉语是其中的主要一点。

语言学家认为，双语是指在某个国家或某个地区有两个或两个以上民族同时存在，并存在两种或两种以上文化历史背景条件下，可能或必须运用两种语言进行交流的情景。

二、双语教学

“双语教学”就是用两种不同语言进行学科教育的教学活动，一般是指在用母语进行部分或全部非语言学科教学的教学模式，“双语教学”不是简单地使用一种语言进行教学，它不是强化汉语，从某种意义上“双语教学”实际上是公共汉语教学一个很重要的应用，而且这种应用要落实在科学技术的学习，研究和交流上。……