张宪秋

【摘 要】生物学是一门以实验为基础的学科。通过实验教学，可以帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。因此，在生物实验教学中，我们生物教师要通过实验教学，多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，促进学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，同时在教学中要规范实验步骤，注重观察实验现象，强化课内外实验，注重生物实验教学的有效性，提高学生学习成绩，达到培养学生观察能力、实践能力和创新能力 ，以及培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法的目的，为他们的成长和今后走向社会打下良好的基础。

【关键词】生物实验教学；演示实验；学生实验；教学策略

一、生物实验在生物教学中的意义

从新课程标准初中生物实验教材来看，生物实验教学形式不外乎演示实验、学生分组实验、应用与实践、调查研究这几种形式。其中演示实验、学生分组实验部分应该在课堂上完成，应用与实践，调查研究等可安排学生在课下完成。

生物实验教学既然是生物教学的一个不可分割的重要组成部分，我们就必须从思想上重视它，不能把它看成一件可有可無的事。在现行的教育管理体制下，部分生物教师依然穿新鞋走老路，以准备生物实验麻烦、学校现有仪器缺乏等种种理由为借口，在进行生物教学时还是照本宣科，以“学生朗读，讨论，老师指出重点，学生划线”这些表面上看似体现自主合作探究的简单的学习方式来打发生物教学。……