【摘 要】一对一教学作为地方对外汉语教学机构的主要教学形式，现在得到了越来越多的汉语学习者青睐。一对一教学在诸多方面与高校集体教学有很大的差异，教学对象更加多样，教学方法更加灵活，因此对教师的能力提出了新的要求和挑战。

【关键词】对外汉语；教学机构；一对一教学；教学原则；教师要求

近年来，随着“汉语热”的兴起，学习汉语成为了新的潮流，越来越多的外国人选择来华工作。但因其学习目的性强，学习时间不确定等原因，地方院校無暇顾及。于是，以一对一教学形式为主的地方对外汉语教学机构便应运而生。与院校不同，地方对外汉语教学机构因师资、生源等各方面的原因导致其教学模式大多以一对一教学为主。相较于传统的课堂教学，很多人并不重视对外汉语的一对一教学形式，有的人甚至认为一对一教学不过就是课外辅导而已。其实一对一教学与课堂教学一样，都是对外汉语的基本教学形式。

一、一对一教学对象分析

选择一对一教学的学习者总体上呈以下特点：

1.年龄跨度大，职业多样化

在对外汉语教学机构学习汉语的学习者年龄跨度大，职业多样化。他们有因父母来华工作随其学习定居的，有只身来华旅行的背包客，有商务人士，有来中国找商机的，也有对中国文化感兴趣的。他们职业不同，年龄也从几岁到几十岁不等。

2.学习目标明确

这些汉语学习者的学习动机多为融入性动机，他们希望在短时间内学到最实用最地道的汉语来帮助他们更快的融入到这个社会中来，与中国客户和员工有效沟通，或者能够掌握日常交际用于来帮助他们在这里生活。……