李红梅

【摘 要】近年来，在幼儿园教学中开始兴起一种新的理论——多元智能理论。国内外学者对多元智能理论的认识也是各有千秋。本文主要就多元智能理论在幼儿园教学课程影响、教学理念以及教学策略三方面浅谈一下自身的感受与认识。

【关键词】多元智能；幼儿园教学；课程

一、引言

随着国民经济的快速发展以来，义务教育阶段推行了新课程改革方针，同样，幼儿园教学也引进了新的理论——多元智能理论。在幼儿园教学中提出多元智能理论这一举措，受到社会各界学者们的关注与质疑。本文主要从多元智能理论对幼儿园教学产生的影响、教学理念以及策略等方面谈论多元智能在幼儿园教学中的认识。

二、多元智能理论的影响

多元智能理论虽然自提出之日起就备受西方学术界尤其是心理界的关注以及广泛讨论和质疑，但是它在提出的20多年里却给世界各国的教育界带来越来越广泛的影响，引起许多人的共鸣。多元智能理论并不是一种教育理论，目前却以全新的智能理念多传统的智能“一元论”形成强大的冲击，这不仅能为我们提供了评价儿童能力的多元视角，还能引领我们重新审视以往的教育思路、策略以及评价方式，特别是它能促使儿童从单一的教学方式中解放出来，有利于他们的个性化成长，以及可能享有丰富多彩的童年生活。以多元智能理论为指导的《多彩光谱》项目充分体现了这一理念。

三、幼……