欧阳芳

音乐教育是渗透德育的一条重要途径。在整体化的音乐教育中，以音乐为主体，智育为脉络，德育为灵魂，把德育、智育、美育融为一体，有机的结合起来，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，使学生善良高尚，旨在提高学生的全面素质。作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，使其情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，让学生做到终身受益。那么在中小学音乐教学中渗透德育有哪些有效途径呢？和新课程一同走来，我在音乐教学中做了以下方面的尝试：

1.在歌唱教学中渗透德育

歌曲以其鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、明了的歌词内容来表情达意，它能直接触动学生的情感中枢、震撼学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的感召和影响是很大的。因此，教师要让学生从歌曲中认识人生、认识真善美。例如：新课程标准实验教材第一册第一课《你的名字叫什么？》，歌词中你的名字真好听，通过学唱这首歌曲后，教育学生学会欣赏别人，看别人的长处，学会与人相处，使学生初步认识到和睦相处是人生的快乐。第五册第八课的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，歌词中描写懂事的小乌鸦如何给妈妈喂食以及妈妈把她喂养大的故事，通过学唱这首歌曲，教育学生要学会自己动手为父母做事情，从小就学会孝顺父母。可见，课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。……