阿布琼

【摘 要】在新课程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的全面发展，那么班主任如何在教育工作中加强德育工作呢？下面就班主任如何对学生进行德育教育方面，简单地谈下具体做法。

【关键词】小学班主任工作；德育教育

一、班级管理工作中渗透“关爱”

小学班主任工作的前提是对学生充满爱，就像佛家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。小学班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。只因拥有对学生那份关爱，才不会认为小学班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义。

二、班级管理工作中要身教重于言教

教师必须时时刻刻，严格要求自己。因为学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”例如，有一次，我发现教室里的卫生角扫把东倒西歪，便弯下腰把它们整理好，一句话没说就走了。第二天，再到教室里看到卫生角比昨天的更干净、更整齐。自那以后我就很少看见扫把乱放的现象了。虽然我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是“身教”的力量吧。

三、班级管理工作中要与学生保持一定的距离

教师与学生之间，从情感上说，距离越近越好；从管理上说，又必须留有一定的距离。小学班主任在班级管理的过程中，要注意管理者与被管理者、教育者与被教育者的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的小学班主任形象。……