陈军华

【摘 要】随着新课程改革的逐步深入，走出校门，走向社会，把课本知识与生活实践相结合，全面提高学生的综合素质，正成为教育界的共识。我们作为初中思想品德课教师更需要把生活内容渗透到教学的全过程，给思想品德课教学注入社会生活的新鲜血液，让思想品德教学贴近生活实践，从而激活思想品德课堂。本文从课程标准的要求、人才培养的要求、学生生活的需要三方面分析了初中思想品德教学要贴近生活实践的必要性；同时，从教学资源生活化、教学设计生活化、拓展延伸生活化三方面阐述了思想品德教学贴近生活实践的策略。

【关键词】思品教学；生活化；生活实践

著名教育家陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”课堂是小天地，社会是大课堂，只有贴近生活实践，实行生活化教学，才能更好地激活初中思想品德课教学。思想品德教师在教学中一定要密切联系学生的生活，使学生在生活中学习，在学习中体验生活。

一、贴近生活实践，激活思品教学的必要性

1.课程标准的要求

初中思想品德新课程标准（2011版）明确指出：“思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。”；“帮助学生过积极健康的生活、逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。”；“从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础，注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。……