周维仁

【摘 要】语言是最重要的交际工具，是人类文化主要组成部分。现在新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出的位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。长期以来，我们的许多课堂教学比较沉闷，缺乏活力，难以唤起学生的学习热情和积极性。为此，要提高课堂教学效率，就得让课堂充满活力，激发学生学习兴趣。这就要我们老师们在语文课堂教学中多思考探索。

【关键词】语文；课堂；方法

一、注意给学生成功的希望，帮学生树立自信

（1）在学习过程中，学生如果有一种成功情感体验反复多次，就会产生学习成就感。我们在教学实践中要设法给学生以成功的满足。课堂提问，问题不宜过难或过易。问题太难，学生无从下手，可望而不可及，长此以往学生容易丧失信心和兴趣，影响课堂效率。问题过易，学生不用思考便能回答，不具挑战性，即使答对，也无成功感，同样也会影响课堂效率。因此，我们在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。学生回答问题答案可能多种多样，无论学生回答正确与否，我们都应对学生独特思维方式及时肯定，对学生能提出问题应以表扬，让学生有了成功感，就对自己有了信心和兴趣，也就更主动、更积极、更专心的学习初中语文，从而提高课堂效率。……