吴芳芳

【摘 要】作文教学相较于语文教学的其它各个环节而言并不是一件非常麻烦且辛苦的事情。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”让这帮小学三年级的学生写作文，那是比巧妇为无米之炊又更加难的事！对于巧妇而言，那只是无米而已，至于其它还是有的，如烹饪之技术啦，各种为炊之器具啦，以及水电煤气等能源资源啦。而对大多数三年级的学生而言，那是要什么没什么！那怎么办，这顿饭还一定是要做的，总不能老是饿着肚子吧！再者一说，那么多作家不也没有因为这顿饭做不成涌现出来了吗？显然，这顿饭不是做不成，而是做得成；不仅做得成，而且做得好！那么这难为之炊又该如何做成做好呢？结合近来一段时间的教学摸索和探究来看，认为这难为之炊还得巧做巧为！

【关键词】聚粮找米； 传方授技；输“电”送“气”

作文教学相较于语文教学的其它各个环节而言并不是一件非常麻烦且辛苦的事情。然而现在，我的的确确地感到作文教学的困难，说的直白点，教三年级的学生学写作文，每次布置练习时，简直就像是要你逼着他们做一顿无米之炊！

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”让这帮小学三年级的学生写作文，那是比巧妇为无米之炊又更加难的事！对于巧妇而言，那只是无米而已，至于其它还是有的，如烹饪之技术啦，各种为炊之器具啦，以及水电煤气等能源资源啦。而对大多数三年级的学生而言，那是要什么没什么！那怎么办，这顿饭还一定是要做的，总不能老是饿着肚子吧！……