黄子祥

【摘 要】审美教育是现代教学理念下人文教育的客观要求，也是新课程改革下突出学生课堂主体地位的具体体现。历史课堂具有良好的美育基础，在高中历史课堂中融入美育，能够充分的调动学生的学习积极性，优化课堂结构，提高历史课堂的效率。本文就提出了几点在高中历史课堂中融入美育的策略，供有关人员参考。

【关键词】高中历史课堂；美育；策略

随着新课程改革的不断深入，越来越多的教学方式与理念逐渐渗透到实际教学活动中。其中，审美教育就是新时期教学中重要的理念之一，在高中历史课堂中，渗透美育教学理念，能够优化课堂结构，和谐师生关系，提高教学质量。

一、充分利用多媒体设备，丰富高中历史教学内容

随着科技的发展，越来越多的现代化设备广泛应用于教学活动中，教师采用何种教学方式对教学质量以及效率有着直接的影响。传统的高中历史教学，教师在课堂上采用传道式的模式，教学效率很低。充分的利用多媒体等现代化设备，与时俱进，抓住学生的心理，灵活运用多媒体课件等，不仅能激发学生的学习兴趣，还能对教学内容进行有效的补充。

如在高一历史第一课时教学中，（第一课时讲的是中国古代政治制度）如果教师采用传统的教学方式，学生学习积极性很难保证。教师可以采用一定的语言技巧，将学生引入历史氛围中。如教师可以采用设问形式：同学们，中国几千年的历史，那么古代中国政治制度真的如电视中描述的一样么，下面我们看一段视频。……