吴旭晴

【摘 要】兴趣作为人们对事物积极探索的一种认识倾向，带有明显的趋向性心理特征。并且这种趋向只有在相对稳定的环境下，才能够持续较长时间，构成人的兴趣。

【關键词】探索；倾向；趋向性

兴趣起源于人的求知欲，但是学校作为一种机构的存在，教育机制下的枯燥无味的英语教学，扼杀了学生对英语的求知欲望。学生对英语的学习兴趣本来就不是与生俱来的，所以英语教学工作首先要面对的问题是如何激发中学生英语学习兴趣。

一、打破固有教学模式

在新课改的要求下，英语教学应注重学生的主体作用，促进师生间的互动交流与共同发展。传统的教学模式中，往往是学生依赖教师，围绕着老师，讲一步走一步，这样往往给学生造成画地为牢的困境，极大程度上对学生自主潜力的发挥造成阻碍。现代教育思想对教师在教学中的“重教”与“重学”提出了更高的要求，教师应发挥好其在教学工作中的引导和组织地位，充分以学生为中心，培养学生求知欲，注重学生个体潜能的发挥，达到学生对学习兴趣的培养。

二、优化教学氛围

1.构建和谐师生关系

从某种角度来说，朋友是学生身边最富有感染力的角色，学生行为及兴趣的在很大程度上会受身边人的影响。所以教师应打破自己在学生心目中高高在上的姿态，给学生以平易近人的感觉，一个使学生感到亲近的老师，更容易吸引学生对学习的兴趣。在课堂教学中，应充分注重学生感受，换位思考，站在学生的角度，解决学生在学习中遇到的困扰。……