马占明

【摘 要】语言学习是一门重要的学习，初中语文学习更是重中之重。初中语文教学决定了学生的语言基础和文学素养，对学生把握汉语精髓和国家的历史文化具有重要意义。当前初中语文教学存在着一定程度的低效率现象，笔者根据这一情况探索了初中语文教学构建高校课堂模式的方法和途径。

【关键词】初中语文；高校课堂；教学模式

一、教学内容要突出要点

教师在课堂上讲授的内容是决定课堂教学效果的根本和基础。笔者发现对语文知识学习积极性不高的很多学生都认为教师讲授的内容不够精彩，没有吸引力。也就是说如果教师在课前没有进行充分的备课，对讲授的内容没有精准的把握，对教材的钻研和了解不够深入，只知其然，不知其所以然，那么教师的课堂效果必然不好。初中语文教师切不可因为自身的教学经验丰富而忽视对教学内容的把握和了解，因为即使教师的教学经验再丰富，教学内容空泛也会给学生疲惫之感。教学内容的安排应该尽量避免杂乱、繁多，教师讲授的内容过多容易导致重点模糊，教学过程没有要点，使得学生抓不住教师讲授内容的精髓，教师如果课堂教学内容啰嗦，那么学生必然感受不到教师所讲内容的突出点，学生也就不可能触类旁通。所以，初中语文教师要认真研读教材，取教材之精华，抓教材之重点，做到“既专又博”，以自身丰富的教学经验和语文知识积累给学生内容精彩绝伦的语文课堂。……