魏群惠

【摘 要】音乐是情感的艺术，又是听觉的艺术。美妙的音乐会给学生带来心灵的陶冶，让学生产生共鸣，从而在音乐中释放自己的情感，感受音乐的美和无穷魅力。学生要想真正地投入到音乐中去享受音乐，使学生得到情感体验就需要教师给学生营造一定的教学情境。在教学中教师可以以故事导入情境，以图画再现情境，还可以通过活动、表演、对话等互动体会情境，充分利用多媒体创设情境。

【关键词】教学；情境

情境教学是指对教学内容进行口头的形象描述或对其环境的进行设置、模拟。从而创设出与教学内容相应的场景，激发学生的情感和思维，使学生产生身临其境的感觉，从而达到与教学目标一致的氛围。音乐课，是以音乐创作和音乐表现为前提，以“情”与“境”交融为手段，让学生置身于音乐旋律中，通过教师的引导学生入情入境，去感受、体验音乐美的所在，进一步陶冶学生的身心，促进学生全面、健康地发展。

在音乐课堂上学生能否用心去聆听音乐，能否积极地参与讨论，能否在畅所欲言，直接影响课程目标的实现。音乐是情感的艺术，又是听觉的艺术。如何结合学生的年龄特征，更好地学习音乐技能，提高音乐素养，可以在具体教学中使学生更快地进入音乐意境，受到音乐的感染，准确地认识音乐形象，进入角色。我认为在教学时结合歌曲意境、歌曲形象创设音乐情境，让学生在愉悦的气氛中接受教育是行之有效的方法。……