杨海燕

随着社会的不断发展，经济水平得到了提高，但现实生活中的经济发展水平还是参差不齐，幼儿园的孩子们家庭经济文化背景、经济水平、行为习惯各不相同，每个幼儿的语言发展水平也不同。有的沉默寡言，性别孤僻；有的活泼可爱，关于发言；有的说话时方言特别严重；有的或许因为紧张说话是前言不搭后语，语无伦次等等。因此，作为一名幼儿园老师，培养幼儿的语言表达能力具有重要的意义，本文就笔者多年的教学经验，谈谈如何培养幼儿的语言能力。

一、构建宽松和谐的氛围

构建宽松和谐的交流氛围是培养幼儿语言能力的前提，经常听到一些家长提醒幼儿园老师对待孩子要严格一点，其实这些家长太过于操心了，师生应该是一种平等的关系，才能让幼儿有话敢于说出来。我一般都是利用幼儿进园、盥洗、户外活动、离园、等时间，有计划、有目的地用普通话与幼儿谈天，在谈话中，幼儿们很乐意地用语言与我进行交流，这直接激发了幼儿说话的兴趣，积累了日常用语。如，刚开学时，我从最简单的日常问候入手，幼儿进园时，我会向小朋友们问好：“XX小朋友你好，早上谁带你来上学呀？早饭吃什么呀？”刚开始很多小朋友根本不会与我打招呼，几次之后他们也学会回应我了：“老师早上好，今天我亲爱的爸爸送我上学，早上我吃了一碗稀饭。”等等。在这样宽松、和谐氛围的交流中，不仅培养了幼儿的语言表达能力，而且使幼儿养成了讲礼貌的好习惯，师生关系变得更加亲切了。……