邴霞

【摘 要】在新课程改革的推动下，高中信息技术教学已经超越了单纯计算机技术应用阶段，而成为与社会发展需求相适应的信息素养教育。由于各方面的原因，中学信息技术的发展相对比较落后，信息技术教师要根据新课程理念，并结合当地学生实际情况，不断的探索教学策略。

【关键词】信息技术；教学策略；教学方法

随着新课程改革的不断深入，高中信息技术教学迅速发展。利用现代化教学手段，探索有效的教学方法，进一步提高学生的信息技术能力是高中信息技术教学的根本任务。下面结合多年的教学实践，针对高中信息技术课堂教学策略，提出自己的观点：

一、灵活处理教材，激发学习兴趣

教材是课程标准最主要的载体，也是教学活动中最重要、最核心的课程资源。教材主要目的是给教学提供一个有力的参考资源，教师根本没必要照本宣科。教师要从教学实际出发，认真分析教材，根据实际情况进行筛选，哪些适合上机实践，哪些适合课后探索，哪些需要自学，哪些需要拓展，根据不同的教学目标、内容、对象和条件，灵活恰当地选用教学方法，并将它们有机地结合起来。教师只有对教材有了全面了解和掌握才能做到目标明确，教学合理，只有拥有先进的教育教学观念和科学的教学方法才能熟练并有效地驾驭教材。这样不但优化了教学内容，提高了教学效率，还激发了学生的学习兴趣。

二、运用任务驱动教学法，发挥学生的主体作用