尚云娥

【摘 要】英语阅读能力是基础教育阶段学生应掌握的基本技能之一。自新课改颁布之时，在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五方面对英语教学提出了要求。综观我国高中英语教学，作为重要环节之一的阅读教学，在这五方面普遍存在着一定的问题。在新课改要求的引领下，教师需改变教学模式，注重阅读策略的培养、学习兴趣的激发、文化的导入等，为新课改下提高学生阅读能力打下良好的基础。

【关键词】高中英语；阅读教学；存在的问题；对策分析

英语阅读能力是基础教育阶段英语教学培养目改之一，也是学生英语学习中需掌握的四项基本技能（听、说、读、写）之一。从英语的课程设置、教材的编写、课时的安排等方面来看，阅读教学的地位举足轻重。现阶段的高考也越来越多地强调对学生阅读能力的考查。随着新一轮课程改革步伐的推进，作为英语教学重点之一的阅读教学面临着教学方法上的进一步优化。

一、新课改对高中英语教学的要求

新课改中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。……