张会勋

【摘 要】《初中语文新课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上。新课标的研究依托的主渠道是课堂教学，因此实践性和综合性成了语文改革的必经之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新，课堂上灵活多样。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动探究、团结合作，勇于创新的精神。

【关键词】初中语文；新课改；教学方法

一、教学目标的明确性

通过对课文的教学，不仅要求学生掌握相关的语文知识，了解作者简介及时代背景，而且要求学生较深入地了解作品的思想内涵，把握作者的创作思路，领会作者的创作意图（即作品主题），以培养学生高尚的审美趣味和道德情操。如：九年级上册毛泽东之词《沁园春·雪》的教学就是如此。我要求学生反复朗读课文，抓住并把握以下这些描写生动传神的词句“千里冰封、万里雪飘”，“惟余莽莽”，“山舞银蛇，原驰蜡象”，“看红装素裹，分外妖娆”等。透过这些优美的词句，不仅可以学习诗人高超的艺术表现手法，而且还可以深刻领会作品的思想内涵。北国美丽雪景的描绘，不仅使学生有身临其境之感，获得美的享受，更能激发学生强烈的爱国主义感情。细细品味，字里行间洋溢着诗人博大的胸襟和以天下为己任的远大抱负和雄心壮志。所有这些，都深深地影响着学生，学生的高尚道德情操也从中得以培养。……