张佳佳

在我州英语教学过程中，由于许多教师对教学方法和策略把握不准，教学思想和教学行为的偏差，使得教学中尤其在英语教学中或多或少地存在着教学效率低下、学生学习负担过重的现象。众所周知，英语一直以来是中国中学生最头痛的事。而且由于语言学习本身的枯燥乏味，使得英语这一学科成了学科中的冷门。在以往的英语教学过程中过分强调教师的主体地位，忽略了学生的主观能动性，而导致学生自我解决问题的能力下降；过分强调教学过程忽略教学结果而导致课堂教学的效率不高。俗话说，兴趣是学习的先决条件。所以，让英语课堂充满活力，充满激情就成了教师的教授英语的重要手段。那么，如何做到这一点呢？

俗话说，良好的开端是成功的一半。头开好了，基础打好了，成功就有望了。对刚开始接触英语的学生来说，当英语教师第一堂课用“English”来陈述一番时，他们觉得挺新鲜，觉得了不起，就对英语产生了极大的兴趣。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

一、提高课堂教学效率方法

然而作为教师，要立足教育发展现实，以服务教学为宗旨，提高课堂教学效率，减轻学生学习负担，全面提高教学质量，不仅要提高学生学习英语的兴趣，还应做到以下几方面：

1.组织教师集体备课、讲课、说课和评课

培养教师驾驭课堂教学的能力，养成自觉进行课堂教学及其反思的习惯。……