张秀娟

自主学习有效地体现了新课程理念，收到了良好的课堂教学效果。在教学中，教师的主导作用和学生的主体地位得到了很好的体现。在教师的引导下，学生充分调动自己的积极性，深刻体验了知识获取过程中的艰辛与乐趣。在自主学习的过程中，学生的合作意识、探索精神也得到了培养。同时，多元化的评价方式使学生的综合素质得到提升。

一、自主学习有效地把新课程理念转化为教学实践

自主学习充分调动了学生学习的积极性。在教学中，教师科学、合理地驾驭课堂，引导学生探索新知识。在教师预设的轨道上，学生通过搜集资料、分析问题、独立思考、合作探究等方式获取知识。整个学习过程中，始终围绕着如何体现新课程理念下知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标来展开。

1.知识与能力的体现

在知识与能力方面，主要通过教师预设的问题来把教学目标具体化，再由学生自主学习完成这些问题以实现教学目标。比如，我设计自主学习《经济全球化的世界》这节课的第一部分内容时，通过“概括世贸组织的由来”、“归纳世贸组织的宗旨与原则”、“分析世贸组织成立的作用与影响”这样三个问题来完成。由于这三个问题相对比较简单，学生自主学习不难完成。在这个过程中，学生通过独立学习获取基本知识并形成解决问题的能力很好地体现出来了。

2.过程与方法的结合

在课堂教学的过程中，教师应运用灵活多样的教学方法、开展丰富多彩的课堂活动等方式把新课标的理念付诸于课堂教学。……