石玉荣

兴趣是最好的老师，这个道理任何教师都懂但在实际教学中，怎样才能调动起学生的学习兴趣，关键是课堂教学中的提问艺术，艺术的提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的“心窍”上在接受新知识的过程中始终使学生感到“柳暗花明又一村”的情境，增强学生的学习兴趣，课堂熠熠生辉，学生终生难忘。小学语文课堂教学提问是重要组织形式，是教师实施教学目标的重要手段，也是启迪学生思维的重要途径。

一、课堂提问的模式

1.“师一生”课堂提问模式

教师作为课堂教学的组织和实施者，在课堂教学活动中占有主导地位。

2.“生一师”课堂提问模式

学生提问是课堂参与形式中比回答问题、参与讨论等更高层次的认知卷入，它是学生主动思维的重要形式。

3.“生一生”课堂提问模式

学生之间的相互提问，从思维激发的角度看很有价值。问题来自于学生，而又通过学生来解决这些问题，这样才真正把提出问题和解决问题的权利还给学生。教师提问学生回答的课堂提问是最为普遍的一种课堂提问模式，也是教师作为引导者，最能发挥其主导作用的形式。对于培养和提高初入学校的小学生思维能力而言，教师的提问应该成为主要的形式，必須发挥其独特的功能。

二、课堂提问的原则

1.目的性原则

教师设计课堂上所提的问题，必须围绕教学目的，为完成本堂课的教学任务服务。提问，不能为问而问，不能脱离课文内容而乱提问。……