陈赛珍

新课标倡导让学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，在这种新方法、新理念、新观念下，在课堂教学中实现“生生互动”就显得非常重要了。笔者结合教学实践，小学数学课堂“生生互动”的教学策略。

一、互看

“相互看”是指看别人表演或表现，看别人演示或演算，看别人的作业或其他。通过观察别人的作品或表现，使学生得到启示。在课堂上，一个教师要面对几十个学生，常常会因时间问题无法迅速了解每位学生的学习情况，这时如果让学生互相看一看、瞧一瞧，不仅能达到了解情况的目的，也能让学生当当小老师，体验到成功的喜悦，还能使学生产生一种竞争意识，努力提高自己的学习水平。

在教学“加、减法的一些简便算法”时，例：113+59，大部分学生会解答：113+60-1=172。可是还有一部分学生不知如何计算，教师可适当引导他们看一看同桌或前后同学的解答过程，“59=60-1”，学生顿悟。这样，不用教师的“千言万语”一样能达到很好的教学效果。长此以往，学生在互动过程中更加想学、会学，并经常能得到帮助，从而更容易掌握知识，形成能力。

二、互帮

每个个体都存在一定的差异性，在课堂上，虽然同时同地同人教学同一内容，但也会形成学习上的差异。这种差异正好提供了学习上的优势互补。“三人行，必有我师”，未来社会已越来越注重个体能否与他人合作共事，能否认真倾听他人的意见，能否概括和汲取他人的意见等，也即我们通常所说的“是否具有团队合作精神？……