金美青

【摘 要】随着新课改的进一步深入，广大老师的教育理念和教学行为发生了根本的变化，对课堂教学也逐渐灵活多样起来。尤其在提出“以学定教”理念以后，很多初中语文教师都在利用课堂观察，提高课堂教学有效性。2012年浙江省初中语文教学观摩活动，明确提出要凸现“以学定教”的课堂教学理念，重点考察“以生为本，学为中心”的课堂形态，课堂观察是这个理念的践行者。它就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳、手）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，对其进行记录，分析与研究，从而改善学生的课堂学习，促进教师的专业发展。本文从怎样实施"课堂观察"；对课堂观察的再认识；课堂观察初步的尝试及课堂观察带给我们的变化等几个方面进行了阐述。

【关键词】初中语文课堂教学；以学定教；以生为本；课堂观察

随着新课改的进一步深入，广大老师的教育理念和教学行为发生了根本的变化，对课堂教学也逐渐灵活多样起来。尤其在提出“以学定教”理念以后，很多初中语文教师都在利用课堂观察，提高课堂教学有效性。2012年浙江省初中语文教学观摩活动，明确提出要凸现“以学定教”的课堂教学理念，重点考察“以生为本，学为中心”的课堂形态，课堂观察是这个理念的践行者。它就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳 、手）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，对其进行记录，分析与研究，从而改善学生的课堂学习，促进教师的专业发展。……