肖余

【摘 要】近些年，我国在不断地进行教育改革，在小学作文的理论和实践中也做了很多的改革尝试，尤其是对教学方法的研究更是屡见不鲜，但是小学作文的教学仍然是一个大问题，因此，本文主要根据小学作文教学中存在的一系列问题进行研究，以教学的经验和支架式教学理论为基础，对小学作文“支架问题”进行了主要的研究，意在解决现学作文难教、难写的问题。

【关键词】小学作文；支架问题；应用策略研究

小学作文“支架问题”教学研究是指基于问题教学和支架式教学的理论基础实现提高小学教学水平和学生写作水平的目的。“支架问题”教学带有很强的启发性，在整个提出问题、分析问题、解决问题的教学过程中，提高学生的思考和创造能力，保证顺利的完成学习任务。这种学习模式完全符合我国新课程的标准和理念，也符合语文教学的基本规律，因此我国应大力开展“支架问题”教学模式的研究。

一、小学作文“支架问题”教学研究的意义

小学作文“支架问题”教学有着很好的现实意义，具体体现为：第一小学作文“支架问题”教学可以在很大程度上促进学生主动发现问题、解决问题的积极性，使得学生对作文的学习产生浓厚的学习兴趣；第二在小学作文“支架问题”教学中，学生可以根据自己的思想方式定义文章的结构，不同的结构会呈现出不同的作文内容，有利于学生培养创新的思维模式；第三通过提出问题、分析问题、解决问题的思考模式，学生可以养成良好的学习习惯，为今后甚至终身的学习打下良好的基础；……