探究大学声乐教学中互动式教学方法的运用

2015-01-12章迪

戏剧之家 2014年23期

章迪

现代教学理论越来越重视教学过程的互动，认为通过良好的师生互动方式，逐渐使教学更加生动和完善。在声乐教学过程中，互动不仅仅可以营造良好的教学氛围，而且还在促进学生声乐技巧掌握方面发挥着重要作用。

一、声乐教学与互动式教学之间的关联性

声乐教学有着知识性、技术性和实践性的特点，作为艺术学科，只有达到思想与艺术之间的融合，才能够保证教学的有效性。而这样的教学特点恰好与互动式教学之间保持着良好关联性，具体来讲，其主要体现在以下几个方面：其一，良好的互动，能够激发学生的学习兴趣，使得其审美能力，鉴赏水平和音乐表现能力得以提升；其二，互动教学过程中，能够在培养学生教学实践能力方面发挥着积极作用，实现了理论与实践的充分融合；其三，教学互动过程中，教师可以得到更多的教学反馈，以便积极去调整和改善实际的教学策略，是实现教学质量提升的重要途径；其四，以互动的方式进行教学，可以营造良好的教学氛围，使得师生更好的去开展声乐教学工作。

二、现阶段大学声乐教学的缺陷和不足

现阶段大学声乐教学的缺陷和不足主要体现在以下几个方面：其一，大学生学习积极性不高，存在厌学的倾向；其二，声乐课堂教学方式单一，难以营造健康的课堂教学氛围；其三，教师占据课堂主导地位，学生仅仅是模仿者的身份参与进去，难以更加积极的融入到实际的教学过程中去；其四，大学声乐教学质量普遍较低，难以达到培养音乐人才的效能；其五，教师对于互动式教学理念认识不清，一味以传统教学观念去进行各项教学工作。如果上述问题长期存在的话，势必会影响到大学声乐教学质量的提高。

三、互动式教学方法在大学声乐教学中的实现途径

针对于现阶段大学声乐教学工作中存在的缺陷和不足，积极将互动式教学方法融入进去，以改变传统大学声乐教学工作的现状。为此，我们还需要从以下几个角度入手，以便切实的发挥互动式教学在大学声乐教学方面的作用：

（一）积极改变教师教学理念。无论是增加课堂教学效果，还是改变教学方式，教师教学理念改变都是首要的。对此应该积极从以下角度入手：其一，积极强化互动式教学理论学习，深刻理解互动式教学是促进教学质量提升的重要途径，积极在思想意识上确定互动式教学观念；其二，不断总结和归纳自身声乐教学的现状，对照互动式教学的优势，看看自身教学工作存在的缺陷和不足集中体现在哪些方面；其三，积极参与到教学理念的培训和学习中去，处理好课堂气氛和学习效果之间的关系，实现自身教学理念的不断提升。

（二）加大教学设备的投资管理。先进的多媒体技术可以被大量的使用到互动式教学方法中去，在此方面应该积极做好以下几方面的工作：其一，积极将教学设备的采购纳入到学校的预算管理中去，制定完善的教学设备采购方案，为互动式教学方法的执行创造良好的物质基础；其二，注重教学设备使用率的提升，积极鼓励教师将教学设备使用到互动教学中去，营造良好的教学环境；其三，强化教学设备的管理和控制，正确最大化的发挥教学设备在互动式环境创设方面的作用。通过上述各项措施的开展，为互动式教学创造了良好的物质环境。

（三）创设良好的互动教学环境。互动式教学的关键在于实现师生之间的良性互动，营造良好的互动环境，是开展声乐教学工作的前提和基础，为此，应该积极做好以下几方面的工作：其一，注重与学生关系处理，以平等，民主的姿态融入到教学过程中去，避免以教师授业者的身份自居，一直处于高高在上的身份，这对于构建良好的沟通环境是很不利的；其二，注重班风学风建设，积极将良好的互动纳入到平时师生生活中去，以保证互动环境有着良好的关系基础；其三，充分尊重学生的学习主动性，尊重学生的个性，对于其提出的问题进行解答，对于其设想给予鼓励，以保证其处于更好的互动状态，这也是实现教学质量提升的重要途径。

（四）改变声乐教学方式方法。以情境创设的方式去开展声乐教学，将其搬到舞台实践的高度上去，以实现更好的师生互动，达到艺术实践与艺术学习之间的完美融合。具体来讲，积极以创设声乐情境的方式去开展声乐教学，使得学生身处于具体的声乐环境中，给出具体的声乐情境，以保证学生积极采取有效的措施去进行各项实际操作。在此过程中，采取有效措施去鼓励学生参与进来之外，还应该注意观察对于学生的表现进行总结和归纳，为后期的声乐技巧改进奠定信息基础。