李 强,吴 辉,杨 萌,豆捷雄,张 慧,吴卫东△

(1.新乡医学院公共卫生学院，河南新乡 453003；2.河南省全科医学教育研究中心，河南新乡 453003)

·调查报告·

农村订单定向医学生学习倦怠与专业承诺的相关性研究*

李 强1,2,吴 辉1,2,杨 萌1,豆捷雄1,张 慧1,吴卫东1,2△

(1.新乡医学院公共卫生学院，河南新乡 453003；2.河南省全科医学教育研究中心，河南新乡 453003)

目的 了解定向医学生的学习倦怠现状，探讨定向医学生学习倦怠与专业承诺之间的关系。方法应用大学生学习倦怠调查量表、专业承诺调查量表，对新乡医学院全体农村订单定向医学生818名进行普查。结果定向医学生的专业承诺与学习倦怠呈显著负相关(P<0.01)；男生的情绪低落得分高于女生，女生的规范承诺得分高于男生；大一、大二学生的理想承诺显著高于大三学生，大一学生的继续承诺显著高于大二、大三学生；情感承诺、理想承诺和继续承诺是学习倦怠的主要预测变量。结论定向医学生的学习倦怠水平较高，与专业承诺水平呈高度相关。

农村订单定向医学生；专业承诺；学习倦怠

为了改变基层实用型医学人才不足的现状[1]，2010年国家发展改革委员会等六部委联合正式启动了农村订单定向医学生(以下简称定向医学生)免费培养计划。希望通过培养大量合格的定向医学生缓解基层居民“看病难、看病贵”问题，从根本上提高中国基层群众健康水平。学习倦怠是一种消极的学习心理体验，是指“学生由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到倦怠的消极态度和行为”[2]。专业承诺就是大学生认同所学的专业并愿意付出努力的积极态度和行为[3]。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本研究选择新乡医学院全体定向医学生为研究单位，包括2010～2012级共818名。本研究有效调查对象739名，其中，男生359名，占48.60%，女生380名，占51.40%。大一、大二和大三学生分别有182名、425名和132名，分别占24.63%、57.51%和17.86%。……