李红莲+张东

教育离不开评价。评价是学校文化、学校特色的重要组成部分，更是一所学校办学理念的体现和核心价值的体现。如何发挥评价的激励、矫正以及导向功能，从而确保培养目标的实现，是至关重要的。因此，学校坚持在构建目标系统的同时，设计、实施与《小学生综合素质评价》相融合的具有学校特色的评价系统;坚持以“文化育人、生活教人”的办学理念指导学校评价体系的建设。

良乡四小的校徽图案是一个表示最棒的手势，四个拳起的手指分别指学生、教师、家长和社会，代表大家共同努力;竖起的大拇指，表示四小的学生是最好的学生和四小是最好的学校。

根据“把学生培养成秉承传统美德、学科基础扎实、身体心理健康、具有国际视野，同时有艺术和体育两项特长的现代文化人”的培养目标，学校首先设计了六个大拇指奖章，即仁爱奖章、求知奖章、健身奖章、才艺奖章、巧手奖章和希望奖章。仁爱奖章对应培养目标中的“传统美德”，综合参考学生在与教师、与同学、与家长之间关系的处理过程中，对自己言行的规范情况进行的评价。求知奖章对应培养目标中的“学科基础扎实”，以学生的上课、作业以及检测情况为主要依据，综合考虑学生的学科整体能力。健身奖章对应培养目标中的“身体心理健康并有一项体育特长”，以学生体质健康测试为基础，综合体育节、课外体育活动，以及家庭体育锻炼情况和锻炼效果。才艺奖章对应培养目标中的“秉承传统美德、心理健康并有一项艺术特长”，综合考量学生的艺术素质，尤其是在学校艺术节以及各项活动中的表现。……