●李旭飞 郑刚

着力纠治党日庸俗化随意化平淡化问题

●李旭飞 郑刚

党日是党内生活的载体，是加强党性锻炼的平台。习主席指出：“一个班子强不强、有没有战斗力，同有没有严格的党内生活密切相关。一个领导干部强不强、威信高不高，也同是否经受过严格的党内生活锻炼密切相关。”当前，少数单位党日时间被挤占、内容不落实、效果不明显，庸俗化、随意化、平淡化的问题比较突出，严重影响了党员党性锻炼效果，削弱了基层党组织凝聚力战斗力，必须引起高度重视，采取务实举措，切实加以解决。

一、深扎“把党日当日子过”思想根子

党日制度坚持不好，根子在于把党日活动看低了、摆偏了、抓小了，有的把党日看成是可有可无、可多可少、可参加可不参加的一般性工作，有的甚至认为是形式主义、“过党日搞教育是空对空，抓训练搞战备才实打实”。为此，要组织党员深入学习红军第十五军团政治部《关于党支部工作的总结》等历史文献，认真学习《党章》《党支部工作条例》《关于严格落实党日制度的意见》等规章制度，讲清党日是我党我军在战争实践中摸索形成、逐步完善，确保党对军队绝对领导、保持部队强大战斗力的优良传统，讲清党日是加强党员教育、管理和监督“主阵地”，从严治党、从严治军的一项经常性基础性工作，讲清党日是党的“法定日”、党员“义务日”，参加党日活动是对党员最基本的要求，讲清党性不是天生的、也不是一劳永逸的，必须通过参加党日活动不断进行锤炼，不断强化“把党日当日子过”的政治自觉和行动自觉。领导干部要带头参加双重组织生活，带头上党课，以做好样子代替喊破嗓子，使落实党日制度成为党员共识。

二、突出“党味”这个核心根本

“党味”是党日的魂。“党味”浓一点，党日出汗排毒功效就强一点。有的单位党日念念报纸、读读文件，没有实质性内容，有的甚至成为文体活动代名词，造成党日无“味”，难以达到触及灵魂、净化心灵的效果。为此，要注重从“三个突出”入手浓厚“党味”，切实提升党日活动质量。一要突出政治性。针对各种思想文化交流交融交锋对党员政治定力提出的考验，认真开展“习主席系列讲话精神”“坚持党对军队绝对领导”“马克思主义基本原理”等专题党课和主题党日活动，引导党员补好精神之“钙”、强固信仰之“基”；持续开展党纪党规学习教育，硬化著书立说、课堂教学、学术交流等政治纪律，确保学术科研讲政治、三尺讲台无杂音。二要突出战斗性。围绕破除“说三分话”“扫门前雪”等庸俗政治生态，坚持大胆使用、经常使用批评和自我批评武器，克服私心、人情、关系、利益等羁绊，开展积极健康的思想交锋，切实见人见事见党性，有效清除政治灰尘和微生物。三要突出针对性。对院校而言，要扭住教员“为名而教、为利而研”、队干部“队干队干最后一站”、任职培训学员“镀镀金、歇歇脚”等党员意识淡化、先锋意识弱化的问题，组织教风学风研风考风整治活动，开展“党员要有党员的样子”大讨论，评选表彰“教书育人”“学习成才”“服务教学”标兵，促使党员在强军实践中争先进、作表率。

三、激活党日创新“一池春水”

党日生命力取决于活动吸引力，活动吸引力来源于创新力。以院校为例，针对一味灌输、一味走程序等老一套做法，难以适应教员学员求新求异求变认知特点的现象，必须积极改进创新党日形式，提升党员参与积极性主动性。一要开展“联动党日”。充分利用院校教育教学资源优势，组织教研室与连队、任职培训学员队与生长干部学员队“联姻”，定期开展“组织生活联过、党日活动联搞”，采取演讲会、答辩会、讨论会等形式开展教育，每年安排4-5名专家教授上党课，用身边人身边事教育党员。二要开展“红色党日”。充分利用驻地红色教育资源，每学期组织教员学员到革命圣地参观见学，用先烈“革命理想高于天”的境界和追求，坚定党员听党话、跟党走的政治自觉；开展“读经典、忆党史”活动，通过研读《忠诚与背叛》《苦难辉煌》等著作，回忆党的发展历程，感悟责任担当，强化党员意识。三要开展“网络党日”。充分利用政工网这个宣传教育阵地，开设“习近平国防和军队建设重要论述”“党史军史部队发展史”等专栏，充实视频、图片、教案等学习资源，让党员在网上吃“自助餐”；适时设置“党性与个性”“党性与担当”等主题，组织党员网上跟帖讨论、碰撞思想，搞好相互教育。

四、严守“党日雷打不动”刚性底线

针对随意挤占、挪用党日时间等问题，要在“严”上下功夫，确保党日活动雷打不动、久久为功。一严制度规定。每年初制定教学训练计划都对党日时间作出总体部署和硬性要求，细化外出学习、参加演习、假期休整等6个“特殊时期”党日制度落实规定，严格计划报备、考勤补课、占用党日审批，确保党日专时专用、用足用好。二严督导评比。采取现场抽查、综合检查等方式，不定期进行检查督导，每月一通报、每季一讲评、年度一总结，确保党日活动按计划落实；每半年组织一次优质党课授课比赛和特色党日活动评选，促使各级既有压力又有动力。三严奖惩激励。制定《落实党日制度奖惩规定》，把各级落实党日制度情况纳入纲要达标和“双争”评比，区分时间落实、人员参与、形式效果等6个方面，拉单列表进行量化打分；将个人参与党日活动情况与评先评优、立功受奖相挂钩，对落实党日制度不好的取消评选先进资格，并给予通报批评，以强有力的奖惩措施推动党日制度落实。

【作者系南昌陆军学院教员、二炮指挥学院干部处副处长】