王丽

曾在《父母必读》这本杂志上看到过一篇文章。讲述一位母亲如何顶住来自各方的压力，坚持给孩子积极，肯定的评价。其中有这样一个例子：幼儿园老师说：“你儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不住。”这位妈妈回家后，忍着内心的悲伤，对儿子说：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了，全班只有宝宝进步了。”不管来自外面的评价如何，这位妈妈始终这样鼓励孩子，使孩子不断进步，最后取得了很好的成绩，考上了很有名的大学。

这是一篇很感人的文章。从中我们可以感受到鼓励孩子有多么重要。作为老师的我们是不是也受到启发呢？鼓励在家庭教育中如此重要，我相信在学校教育中亦然。

21世纪社会信息化和知识经济的发展，对我们的教育提出了更加强烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，这就要求我们的老师必须从传统的局限于课堂40分钟传授，管理的角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变，教师要有更大的适应性和灵活性来面对他们的工作。教师不再只是知识的传授者和学生成长的管理者，而是学生发展的促进者和引导者。教师居高临下的权威已不复存在，教师也不是唯我独尊，高高在上，不可接近的老学究了，而应该是学生的朋友，学生心中的偶像。

那么怎样才会成为学生的朋友，学生心中的偶像呢？我想只要我们尊重、鼓励、希望和信赖学生，学生就会把我们当作朋友，自然也会乐于听从我们的教导，积极参与教学活动，充分发挥学习的主动性和创造性，这样就可能产生意想不到的效果。……