邹旭铝 （浙江省慈溪市教育局教研室，315300）

动作要领去哪儿了

邹旭铝 （浙江省慈溪市教育局教研室，315300）

从小学到大学的立定跳远测试的情形，正如张洪潭在《体育教学的知识类属与理想课形》一文中描述的情形一样，“尽管从小学到中学再到大学测试过十几次或几十次了，绝大多数的普通学生却仍旧不得动作要领，不会挺胸收腹甩臂”。

“不得动作要领”，是学生不能理解立定跳远的动作要领？是我们小学到大学的体育教师不能讲清、讲明立定跳远的动作要领？还是我们体育教学中普遍忽视了运动技术的动作要领？因此，我们就提出了“动作要领去哪儿了”的问题，也有了“不见的仅仅是动作要领吗？”和“如何找回动作要领？”的追问。

一、动作要领去哪儿了

日常教学中，动作要领不见的现象比较普遍，仅举以下三个例子：

（一）教案中动作要领不见了

笔者统计了第四届、第五届全国中小学体育教学观摩展示活动教案集的相关情况（见表1）。

表1 第四届、第五届全国中小学体育教学观摩展示活动教案集动作要领描述情况统计

从上表可以看出，第四届全国中小学体育教学观摩展示活动教案集共收集20篇教案，其中描述动作要领的3篇，占15.0%。全国第五届中小学体育教学观摩展示活动教案集共收集了37篇教案，其中有动作要领描述的有13篇，占35.1%。这是在告诉我们：教案中动作要领可有可无吗？答案是否定的，赵立、杨铁黎、冯霞等在《体育教学设计与教案编写》一书已给出了明确的答案。……