雷施楠

《义务教育英语课程标准》中指出：在外语教学中应做到以人为本，促进学生全面发展和强调外语交际能力的培养，要求教师从学生的学习兴趣、生活经验以及认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径来提高教学质量和效果。小学英语课堂教学可分以下四步进行：第一步，情趣开讲，初步感知。创设情景，激发兴趣，将学生引入课堂。第二步，活动诱导，逐显精彩。在课堂中合理设计各种活动，同时符合学生的天性，那么课堂教学将是有趣而又有效。第三步，任务驱使，步入高潮。惰性即是人性，好奇心、好胜心也是人性，有了目标才能更主动积极追求。第四步，游戏结束，意犹未尽。好动爱玩是孩子的本性，有效利用游戏能激发学生的求知欲与潜意识记忆，为学生自我展示提供空间和时间。

一、情趣开讲，初步感知

小学生喜欢生机勃勃而又有真情实景的课堂，为此教师应在开讲之前将课堂情景化。例如，在讲Animals时，教师可先在黑板上贴些动物图片（rabbit，dog，tiger，lion等），然后在黑板上画上一些花花草草和树木，或者制作一些多媒体课件（动物园、农场的图片）这样既能引起学生的兴趣，又能创设出本课教学内容的活动情景，或者播放几首相关的Flash歌曲将学生引入课堂教学情景中。让学生能初步感知这节课的内容，再加上教师情趣性的语言导入，这时学生的好奇心和求知欲被调动起来了，他们迫切地想进入后面主课堂的学习，这为后面的教学打下了良好的基础。……