摘 要：提高中学生的英语听力是至关重要的，因为它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高。中学生活泼好学，模仿能力和适应能力强，初中阶段是培养听力的最佳时期。

关键词：中学生；英语；听力

一、中学生英语听力中存在的具体问题及原因

（一）基本语言问题

平时教学只注重单词的形义，忽视了读音，学生没有掌握正确的发音，加上词汇量不足及语法基础薄弱，使得他们的听和理解变得很困难。具体问题有：

1.语音障碍。有些学生刚开始学就没有掌握单词的准确发音，还有学生因为受地方方言的影响，有些音发不清楚，如n和l，let和that.

2.英美语音差异。我国英语教学基本采用英国语音教学体系，但近年来，美式英语在我国逐渐流行，很多中小学都采用美音教材进行教学。有些学生不熟悉英美语音差异，就产生了听力障碍。

3.语速障碍。中学生平时都以课文磁带为准，速度较慢，如果突然听到一些语速较快的连续、弱读、重读、爆破等有关语音语调变化的听力材料，便难以适应。

4.词汇障碍。学生英语词汇量太小，掌握的准确程度直接影响听力理解。

（二）文化背景知识问题

听力理解是一个极其复杂的过程，它涉及语言、认知、文化、社会知识等各国因素。因此，除了语音等语言的外在表现形式外，语言内在所体现的文化听力理解过程中也起着非常重要的作用。

（三）母语干扰问题

许多学生在听到一段语音信息后，常受到母语干扰，习惯用中文逐字翻译出来，不能直接将语言信息转化为一定的情景，不能直接用英文进行思维，因而影响了反应速度和记忆效果。……