摘 要：课堂教学有效性，是指教师在教学活动中采用多种教学方法，科学引导学生开展学习活动，取得事半功倍的学习效率。就如何提高高中语文课堂教学有效性谈几点看法。

关键词：高中语文;课堂教学;有效性

一、课前精心准备

1.加深了解，精心准备，强化预习

知己知彼，百战百胜。其实，教与学之间也是同样的道理，如何才能使教与学达到和谐、高效，关键需要教师与学生之间要相互了解和熟悉。首先，作为教师要了解学生的学习情况，包括学生的学习特点、学生的实际学习水平和能力等，只有这样，教师才能科学地进行教学安排，合理制订教学计划和教学目标，只有这样才能更好地促进学生对所学知识的消化吸收，帮助学生更好地学习，真正体现教以学为本，教为学服务。其次，作为学生，为更好地学习知识，做课前准备也是十分必要的，一来是对新知识有了初步的了解和认识，二来可以更好地在课堂上与老师进行互动交流做好准备。总之，加强课前预习对学生来说是非常必要的。

2.整合资源，创造性地使用教材

在使用教材时，教师最好不要将教材上的东西一成不变地搬出来“摆”在学生面前，教师一定要培养自己驾驭教材的能力，也就是要学生如何灵活地使用教材，有创造性、有发挥性地运用教材。教师要懂得有效整合教材资源，活学活用教材信息，在提高教材趣味性的同时，也要使学生能从教材中领略到语文独有的魅力，

例如，优美动人的文字、理性深邃的思想、思思入扣的分析……使学生不仅可以从语文中学习到文化理论知识，同时也在精神上得到美的熏陶和享受。

3.明确教学目标，做到有的放矢

语文学习过程中，有时可能会接触到很多知识点，信息比较分散、零乱。这时，就需要教师在熟悉理解教材的基础上，依照课程标准的要求和教材教参中的一些相关提示，从众多学习内容中分析整理、理清重难点、确定相应的教学目标，使课堂教学活动向着明确的方向，分层有序地开展。

在课堂教学中，只有确定明确的教学目标，教学活动才能更加具有针对性，教学安排才能更加科学合理。

二、创设优美的课堂意境，激发学习兴趣

语文是一个可以展示文字魅力、启迪人类思想、陶冶情操的大课堂。而文字是语文世界的主角，每个汉字都蕴含着丰富深邃的意义。作为教师，如何有效地发挥文字的独特魅力，为学生营造富有情趣或诗意的学习氛围，为学生带来身心上的愉悦和放松，让学生把学习语文当成一种享受，这是非常重要的。所以，语文教师要努力在课堂上为学生创设一个情境体验的互动平台，让学生在诗意的氛围中轻松快乐地学习。

那么如何营造语文课堂教学的这种情境氛围呢？

1.运用优美的导语

良好的开端是成功的一半。教师要善于在课堂一开始就唤起学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性，运用优美、精彩、引人入胜的导语非常重要，不仅可以吸引学生的注意力，而且也可以开启学生的想象力。

2.借助多媒体，为语文课堂锦上添花

将多媒体技术引入课堂，将文字描绘出的意境形象化，使学生更加有身临其境的感觉。使诗情画意的美学氛围更加丰富生动，使语文教学更加耳目一新。

3.巧妙设问

爱因斯坦说过：“有时候提出一个问题比解决一个问题更有价值。”巧妙地设置问题，不仅可以引导学生学习到更多相关知识，而且可以进一步激发学生的学习好奇心和求知欲，活跃课堂氛围，使课堂活动顺利进行。

4.联系生活来创设情境

学生所学知识表面上来看是从书本上学来的，但书本上的这些知识并不是人们凭空想象臆造出来的，而是从人们的生活实践中得来的，是人们对生活的体验和总结。所以，生活才应该是学生学习所需的一个真正的大课堂。联系生活实际创设学习情境是非常必要的。

5.创设课堂小活动

课堂小活动可以是一个情景小短剧，也可以是针对一个问题展开的小组讨论。通过课堂小活动，培养学生的组织交流及沟通合作能力，使学习呈现一种动态的模式，使知识变得流动起来。

三、创造民主、和谐的课堂教学环境

新课程理念指出：“语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心和求知欲。”

这需要教师积极转变教学理念，改进旧的传统教学模式，在语文教学中以学生为主体，从学生的角度出发，想学生所想，努力为学生营造一个民主、平等、和谐的学习氛围。

1.让学生真正成为学习的主人

一直以来，学生的学习行为离不开教师的监督和管制，学习总处于一种不情不愿的状态中。教师越是管，学生越反感，越不想学。教师很辛苦，学生也累。新课改理念下，鼓励学生自主学习，实践创新，这种以学生为主体，为学生提供更多自由空间的学习方式极大地调动了学生学习的积极性，使学生更加好学乐学，真正成为学习的主人。

2.鼓励学生积极参与，大胆表现，培养自信

作为教师，我们不仅要为学生传授知识，同时也要根据学生在学习过程中的表现，适当地对学生进行及时的鼓励，特别是对一些性格内向、沉默少言的学生，要鼓励他们多多发言，积极参与，增强自信心。

3.教师自身要提高业务素质，优化语文教学艺术，做有情感的人，讲有情感的课，使学生在教师爱的呵护中学习成长

课堂教学的有效性，不仅是众多教师一直期盼的，我想也是莘莘学子所追求的。只要我们教师和学生共同努力，相互配合，教师为学生着想，学生好好学习，相信真正的高效课堂一定会实现。

作者简介：李红宝，男，出生于1976年11月，本科，中教一级，就职单位：甘肃省临潭县第一中学，研究方向：语文教学。

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