钟 云 李连成 张志成

（吉林省企业经营管理者资质评价中心，吉林 长春130021）

随着实践教学的深入开展， 安装教学软件的服务器数量日益增多，导致教学软件管理越发繁杂。 频繁出现物理服务器出现故障导致多个教学软件不能使用的现象， 严重的影响了实践教学的顺利进行。服务器虚拟化项目部署成功后，能很好地解决上述问题。同时，由于管理主体的变化，导致教学软件的管理模式发生了极大的变化。[1－3]

1 服务器虚拟化技术

服务器虚拟化技术是将N 个真实存在的物理服务器资源（CPU、内存、GPU、IO 等）进行整合，在网络设备和存储设备的配合下，在虚拟化软件的管理下，虚拟出M 个相互隔离的服务器，从而提高服务器资源的利用率，降低功耗，其中M 远大于N。[4-6]

图1 服务器虚拟化

2 基于物理服务器维护的教学软件管理模式

基于服务器的教学软件的管理一直是财经类高校实践教学的难点问题。 主要的问题表现在硬件和软件分离，常常造成教学软件出现问题致使实践教学无法进行时，还不知道问题出在哪里。 为了避免这种问题的出现，结合我校实际情况，逐渐确立了以实验管理部为主、各个学院为辅的教学软件管理模式： 实验管理部负责硬件设备的维护，各个学院负责教学软件的维护。

但随着教学软件的大量使用，实验管理部的压力越来越大，主要表现为教师在实践教学中发现软件存在问题，不管是硬件问题还是软件问题，总会在第一时间通知实验管理部，要求实验管理部技术人员进行处理，造成了软件维护周期增长，增加了实验管理部技术人员的工作强度。

上述教学软件管理模式虽然增加了实验管理部技术人员的工作强度，但是确实能保障教学软件的顺利运行。 （图2）

3 服务器虚拟化后的教学软件管理模式

基于云计算的服务器虚拟化项目部署成功后，对教学软件管理模式产生了颠覆性的影响。 利用“多虚多”模式，可以在多台高性能服务器上虚拟出上百台的虚拟机供教学软件使用。 由于采用了云计算技术，从实验管理部的角度来看，彻底消除了服务器维护硬件工作。原有的基于物理服务器的教学软件管理模式不再适用。利用快照功能实现教学软件的数据库备份简单快捷。 纵观教学软件购置安装流程，实验管理部在软件安装过程中已无存在的必要。

图2 传统的教学软件维护流程图

教学软件后期维护，建议有学院进行，即谁提出购买谁维护。这是由于软件公司多听从教师或学院的意见，如采用实验管理部统一管理常因沟通的问题导致一些工作无法开展；教学软件的售后技术支持相当到位，使欠缺专业技术能力的学院管理成为可能。

4 结论

服务器虚拟化布置成功后， 极大的减轻了服务器硬件维护工作量，从而影响到教学软件管理模式，本着缩减教学软件管理工作周期，提出由学院对教学软件进行维护的思路，并分析了当前技术条件下学院自行维护教学软件的可能性。

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