张朝阳

(四川信息职业技术学院,四川广元 628017)

车刀刃磨实训研究探讨

张朝阳

(四川信息职业技术学院,四川广元 628017)

车刀刃磨教学是车工实训教学中非常重要的一环。刃磨教学包括:认识车刀刃磨在机械加工的重要性;合理设置实训项目,统筹安排实训进程;典型车刀的刃磨;车刀刃磨的评价检查。

车刀 刃磨 实训

部分学生在实训结束前,不能磨出一把满足加工要求的车刀,以至于不能顺利完成实训任务,直接影响了学生将来就业后能否独立操作。因此在实训过程中,指导学生顺利完成车刀的刃磨是车工实训教学中非常重要的一环。

1 认识车刀刃磨的重要性

刃磨刀具时灰尘较多,刃磨的自动化程度不高,刀具几何角度不易控制等,学生对磨刀的兴趣不高,有的学生甚至故意逃避这样的练习。要提高学生对刀具刃磨练习的积极性。克服其怕苦畏难的心理,关键是要让学生认识到刀具刃磨的重要性。要做到这一点,就需要让学生全面了解车工实习的内容。明确刀具刃磨在车削加工中的地位。在实训中让学生认识到一把好刀在工件车削中的现实意义。例如在指导学生磨刀之前,用一把教师刃磨的车刀和一把以前学生刃磨的不合乎要求的车刀,分别进行车削演示,让学生对其切削效果进行比较。

2 合理设置实训项目,统筹安排实训进程

实训指导教师就必须根据专业人才培养方案结合实训场地实际情况,合理设置实训项目。例如:将车刀刃磨与实训项目结合起来。设置实训项目时,会涉及到不同的车削刀具,根据不同的加工内容,合理安排刀具刃磨的实训进程。第一、让学生了解所磨车刀的作用；第二、通过车刀的切削演示,让学生观摩实际的切削效果；第三、向学生讲解车刀的几何形状、几何角度及其作用、几何角度大小如何合理选择、刃磨方法及检查方法、车刀的刃磨要求；第四、示范操作,并现场讲解磨刀时注意事项；

3 典型车刀的刃磨

如果在实训中将这种刀具刃磨练习作为重点,那么学生刃磨在其它刀具时,则能达到事半功倍的效果。我结合二十几年来的实训教学经验,及学生进行车刀刃磨时存在的问题,总结了车刀刃磨七步法,即:模、感、观、比、磨、更、修。

(1)模(模拟):参照车刀模型,利用软质材料(橡皮泥)制作车刀。尽管在实训过程中,给学生讲解了车刀的相关知识,砂轮及刃磨过程中的有关事项,但一开始就让学生在砂轮上刃磨车刀,是弊多利少。通过制作车刀模型的过程,学生对车刀的几何形状、几何角度有了深刻的认识,把抽象的知识转化成实践知识。

(2)感(感受):用标准车刀模型讲解车刀的相关知识、学生在自己所做的模拟车刀上找到讲述的刀面、角度。比如刃磨前刀面,怎么形成前角和刃倾角的,让学生找到前刀面及前角和刃倾角,在刃磨过程中,手应怎样拿刀,应当怎样把车刀摆放在砂轮上、如何倾斜角度及所处位置。刃磨副后刀面时,如何产生副后角,副偏角两个角度,车刀在砂轮上如何摆放,怎么确定倾斜角度,由于有了模拟车刀,讲起来得心应手,学生感受真切。

(3)观,即观看:学生在“感”的基础上实地观看。(一)我在砂轮机上示范标准车刀。刃磨的同时,阐述刃磨各角各面的操作姿势及操作要领,动作要求,并且讲述刃磨各角各面操作过程中容易出现的问题及解决的办法。(二)对于车刀的各个角度,学生在刃磨操作过程中,刃磨得不规范,出现多面、多角是有可能的,我采用的办法,是让学生在“观”在“看”字上下工夫一观我示范刃磨操作中车刀摆放位置、倾斜角度,二观量角器,使角度量值和角度在学生脑中慨念清晰。

(4)比,即比划车刀刃磨操作姿势:学生把老师刃磨的标准车刀,在未启动的砂轮上比划,反复思索,认真琢磨,“刃磨”车刀各角、各面,各刃产生各角时,在砂轮上应处的正确位置和应倾斜的角度。每个角仔细比划,使其比划姿势深深的印在脑海里。要求多次反复比划思索,在比划中牢记住刃磨操作的动作、正确掌握姿势要领。

(5)磨,即开机刃磨:在砂轮上比划正确的基础上开机进行刃磨。这是刃磨七步法的中心环节,学生在刃磨过程中,老师及时纠正不正确的刃磨姿势,方法及操作动作。高速旋转的砂轮,刚开始时,学生可能心慌,姿势动作走“型”,老师只要稍稍手把手辅助、更正,学生很快会走入正确轨道,以为学生在“模”、“感”、“观”、“比”的基础上,心中有数,刃磨过程中,通过老师正确教、更,学生会很快领会,让他们在示范刃磨,现身说法,促使他们刃磨技能提高。

4 车刀刃磨的评价检查

评价一把车刀好不好用,主要看它的几何角度对不对,它要求学生在练习时不断的检查,及时纠正刃磨角度。但由于车刀的各个几何角度属于空间角度,对它的认识需要借助多个辅助平面。这些平面较为抽象,在具体的检查中难以利用。致使学生无法无法评价自己刃磨的车刀是否合格。因此,作为实习指导教师,首先要做的是让学生将这些抽象的辅助平面具体化。例如,在刃磨90°车刀时,将车刀放平,此时的基面即为水平面。主、副截面均为垂直面,在检查角度时,可借用一实际平面模拟以上各辅助平面,通过观察辅助平面与前刀面及主后刀面、副后刀面之间的夹角来检查车刀的前角、主后角、副后角,另外,将车刀刀体与一实际存在的直边垂直放置,来观察车刀的主、副偏角,在车刀平放时,观察刀尖是否在前刀面的最高点上,以此来判断刃倾角是否为正、为负、为零。其次,评价一把车刀的使用情况,还要看它的表面质量(刀面是否平整光洁,刃口是否平直),让学生养成认真仔细的工作态度。

总之,车刀的刃磨是车工实习教学刀具刃磨的重要组成部分,其实践性非常强,要做好它的指导工作,除了指导教师应具有过硬的教学基本功外,还要求指导老师必须具有非常强的专业素养以及丰富的实践经验。

[1]翁承恕,周根玲主编.车工生产实习[M].北京:中国劳动出版社,1989年8月.

[2]徐小国主编.机加工实训[M].北京:北京理工大学出版社,2009年8月.

[3]程益良主编.机械加工实习[M].北京:机械工业出版社,1998年5月.

[4]王公安主编.车工工艺学[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2005年6月.