吴双 汪红霞

(重庆市巴蜀中学 重庆 400013)

1 研究目的

体育运动的狭义概念(亦称体育教育)是一个发展身体,增强体质,传授锻炼身体的知识、技能,培养道德和意志品质的教育过程、是对人体进行培育和塑造的过程。体育运动是学校教育的重要组成部分,是培养学生全面发展的一个重要方面。目前,体育考试成绩不但在中考中所占的比重逐步增加,而且将作为高校录取新生的重要参考依据,并与高校、示范性高中招生指标适度挂钩。根据教育部这一规定,在体育教学界引起了一系列效应,体育教育从某些方面来看走回了“应试教育”的老路,失去了体育运动初衷,学生的体育运动现状和体育教学也存在了一定的问题。因而,对重庆市中学生体育运动的现状进行研究分析,找出影响他们对体育运动的积极和消极因素,提出一系列强化体育课教学和课外锻炼的措施、方法,为改善重庆市中学生参加体育运动现状以及教师教学提供一定的参考依据,具有较大的现实指导意义,期待重庆市中学生的体育运动朝更科学、健康的方向发展。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

采取随机抽样的方法,在重庆市某中学随机抽取初一、初二、初三、高一的部分在校学生作为研究对象。(见表1）

表1 研究对象的性别分布

2.2 研究方法

本文通过查阅文献资料、发放调查问卷、对学生进行访谈以及数理统计的方法,对当前重庆市中学生参加体育运动的情况进行调查分析。文章以初中生为重点,同时选取了部分高一学生为研究对象,一共发放问卷680份,收回有效问卷624份,有效率为91.76%。将原始数据通过计算机进行数理统计,得出相应的统计结论,同时通过与学生访谈,得出第一手有效信息,最后结合有关文献资料并通过实际教学经验,得出文章结论。

3 调查结果与分析

设计了《重庆市青少年学生体育运动现状特征调查问卷》,期望能找到学生进行体育运动的规律、对体育运动的意识理解以及对体育教学的意见及建议。通过问卷的回收状况来看,调查得到了学生的积极响应,大部分学生均提出了自己的想法。

表2 研究对象对体育运动的喜爱程度统计(%)

表3 研究对象认为体育运动是否对学习生活有帮助

表4 研究对象参加体育运动动机统计

表5 研究对象参加体育运动的频率、时间、时段统计(%)

表6 研究对象参加体育运动项目情况统计(%)

表7 影响重庆市某中学学生参加体育运动的因素统计

3.1 重庆市某中学学生对体育运动的认知理解

本文首先对重庆市某中学学生对于体育运动的认知程度做出调查,通过表2可以看出,大部分学生对于体育运动的喜爱程度较高,达到“喜欢”以上程度的男生有296人,女生有192人,共计488人,占总人数的78.2%。其中,男生对体育运动的喜爱程度明显高于女生。通过表3可以看出,有69.2%的学生认为体育运动对学习生活有帮助,这就为在重庆市某中学学生中开展体育运动奠定了基础。

为了解重庆市中学生参与体育运动的目的,给出7个选项,期望全面了解学生的运动动机。因为学生选择体育运动的动机往往是复合的,因而对此项指标的考察我们选择多项复合选择。从表4可以看出,学生参加体育运动的人均动机种数为3.0种,其中,女生3.1种,略高于男生(2.9种),动机略微复杂。总的来说,她们以娱乐放松、锻炼身体、调节精神三个方面为主要动机。相比较而言,男生更注重兴趣,主要关注身体的锻炼以及学习运动技术方面,女生则更注重精神方面的娱乐放松以及健美减肥等方面。另外,由表4可以看出,娱乐放松已经成为仅次于锻炼身体的运动动机,可见,学生对于体育运动的娱乐性需求很高,这就要求体育教学者在教学过程中要更多的融入娱乐的成分,真正做到寓教于乐,使学生对体育运动的积极性真正的调动起来,而不是仅仅拘泥于为了完成升学任务进行大运动量的“满堂灌”。

总的来说,重庆市某中学学生普遍对于体育运动的认知程度是较高的,体育运动的作用和意义得到了大部分学生的认可,学生对于体育运动是喜爱的,锻炼动机是较为积极的、成熟的。而在调查中也发现有部分学生对体育运动尤其是体育考试持忽视态度甚至逆反心理,是由于学生对于体育运动的认识不足,还是由于教学者的教学方式没有被学生所接受,这还有待我们教学者去发现,并给出学生正确的指导。

3.2 重庆市某中学学生参加体育运动的频率、时间情况

通过表5可以看出,重庆市某中学大部分学生不同程度地参加了体育运动,从活动频率上来看,男生的活动频率要大于女生,白天和晚上是他们参加体育运动的主要时段,活动时间主要集中在0.5～1h之间。

通过走访了解到,有相当一部分女生的体育运动量基本来源于体育课堂,自主锻炼的时间很有限,在参与体育活动的积极性及运动时间方面,男生要明显优于女生。另外,从活动时间来看,重庆市某中学只有25.6%的学生能保证每天参与体育运动的时间在1h以上,大部分学生均未达到国家关于青少年锻炼时间每天大于1h的规定。

3.3 重庆市某中学学生参加体育运动项目情况

通过表6可以看出,重庆市某中学学生参加体育运动时,在项目的选择上呈现多元化趋势,喜欢参加的体育项目比较广泛,首选的体育项目依次为:户外运动、羽毛球、跑步、篮球等。男、女生的喜好略有差异,男生选择篮球的人数最多,而女生则更偏向户外运动,但是男女生选择频率最高的四项运动却是一致的,分别为:户外运动、羽毛球、跑步和篮球。

通过访谈了解到男生更喜欢参加有激烈对抗性的项目,比如篮球,而女生则更喜欢温和且富有娱乐性的项目,如羽毛球。有相当一部分男生提出希望老师能组织一些全校性、年级性比赛、班级对抗赛或者班内对抗赛。有相当一部分女生提出应增加课堂教学的趣味性,多增加一些运动项目,避免课程都围绕着考试的固定项目开展。

3.4 影响重庆市某中学学生参加体育运动的原因

影响重庆市中学生参加体育运动的因素很多,影响他们参加体育运动的人均种数为2种。由表7可以看出,影响因素排在前几位的依次是:学习负担重无时间,运动场馆不足,运动器材短缺和无人指导,其中,学习负担重无时间是影响学生参加体育运动的主导因素。

通过访谈了解到有相当一部分男生有使用运动器材锻炼,并有老师更多地指导运动技巧的渴求,提出学校运动锻炼场所以及运动器材不能满足日常需要,希望学校能把运动器材区开放,以便他们进行器械训练。而更多的女生表示学习负担重,希望把更多的时间用在学习上,是她们选择不参加体育运动的最主要因素。

4 结论与建议

4.1 结论

本研究从实证上,分析了重庆市某中学学生体育运动的现状,归纳了其运动特征。得出以下结论并提出以下建议。

(1)总的来说,研究对象对体育运动有较高的认知意识,体育运动的作用和意义得到了大部分学生的认可,但是主动参与的积极性不高,运动频率低、运动时间短、运动强度不合理。

(2)从运动动机来看,娱乐放松已经成为仅次于锻炼身体的第二大运动动机,学生对于体育运动的娱乐性需求很高。

(3)从运动项目的选择来看,学生喜欢参加的体育项目比较广泛,呈现多元化趋势。男、女生的喜好略有差异,男生选择篮球的人数最多,而女生则更偏向户外运动,但是男女生选择频率最高的四项运动却是一致的,分别为:户外运动、羽毛球、跑步和篮球。

(4)从影响学生参加体育运动的因素来看,排在前几位的依次是:学习负担重无时间,运动场馆不足,运动器材短缺和无人指导,其中,学习负担重无时间是影响学生参加体育运动的主导因素。

4.2 建议

强化体育课和课外锻炼不管是针对中学生体育考试还是最终提高学生自身身体素质都是大有裨益的,但是根据多项调查表明重庆市中小学生的身体素质普遍下降。因而,加强对中学生体育运动现状调查,找出影响学生参加体育运动的因素并研究发展对策就显得尤为重要,我们应进一步分析原因、仔细思考,以找到适合学校体育发展的方法,为培养文理并重、体艺双馨的学生做出参考。通过研究,认为应该从以下几个方面思考。

(1)按课程特色创新教学手段和方法。教师应该首要解决的问题就是如何改变死板的教学方式,在完成教学目标的基础上,真正做到寓教于乐,使学生对体育运动的积极性真正的调动起来。一方面,在理论课教学中,应改变传授枯燥教条的理论知识,而尝试寻找一些创新的教学手段和方法,如播放影音资料法、场景模拟法、活动竞赛法等,也可以适当介绍新奇的体育项目和体育知识,多角度多渠道地调动学生的学习积极性。另一方面,在运动技术类课程教学中,可以通过角色替换法、案例分析法等方式进行教学,也可以通过师生同场竞技的方式进行言传身教,这样不仅增加了课堂的互动性,也使师生关系更加融洽。第三方面,在练习课程教学中,在满足正常教学的基础上,可通过开展趣味游戏、开展对抗比赛等方式来和谐课堂氛围,这样也从另一层面增加了学生的运动量。

(2)随着时代的发展,当今学生进行体育运动的喜好和要求也与以前有所不同,更注重于运动的趣味性,并对于运动场馆和运动器材有了一定的要求。应该加强体育场馆以及运动器材的设计、建设和管理,使之满足教学、运动训练和课外锻炼的三重要求。调查表明,良好的运动场馆环境和运动器材是吸引学生进行课堂以及课外体育运动的一个重要因素。

[1]周建伟.中学生体质监测及参加体育活动状况分析[J].体育科学,2004,24(10):56-59.

[2]张华江.高校体育资源与社区体育共享可行性及对策的探讨[J].襄樊学院学报,2007(2):75-77.

[3]俞世军,陈冀杭.杭州市中学生阳光体育活动状况的调查分析[J].浙江体育科学,2008,1(30):82-84.