李淑丹

(陕西师范大学 陕西西安 710119)

中国现行的五版高中生物教材“免疫调节”部分的专有名称不一致现象尤为明显(表1)。这些用法不一的名称,有的是对内涵相同的同一概念的不同描述,如:过敏反应和超敏反应,过敏原和致敏原等。这种不一致是可以被接受的。然而,另有一些不一致的名称,如:吞噬细胞和巨噬细胞,淋巴因子和细胞因子,获得性免疫综合症和获得性免疫综合征等,表征的是两个内涵不相同的概念,在高中阶段的不同教材中将其混用有失妥当,亟须对其不同内涵进行重新界定。

1 吞噬细胞和巨噬细胞

吞噬细胞是具有吞噬和消化病原体和其它外来物质的作用的细胞,它可以分为小吞噬细胞和巨噬细胞两类[2]。两者在来源、形态和生理功能上均有不同。从来源上看,小吞噬细胞主要来自血液中的中性粒细胞;巨噬细胞来源于血液中的单核细胞。从形态结构上来看,中性粒细胞的细胞核呈多叶状,其分叶的多少可作为病理诊断的指标,细胞质中含有嗜天青颗粒和特殊颗粒,与炎症反应有关;单核细胞较大,细胞质中无明显的颗粒组分。从生理功能上来看,中性粒细胞主要对抗化脓菌,占体内免疫细胞的50%-70%,是炎症反应的“主力军”,在趋化因子的作用下,可以渗出血管壁,游走至炎症部位。但由于其细胞寿命较短,一般仅有2-3天,因此不会长期存在于组织中;巨噬细胞主要对抗生活在宿主细胞当中的细菌,单核细胞移至组织液中成为巨噬细胞之后,由于其寿命较长,可以长期“驻防”于各种组织之中。……