北原

雨，从天外飘来。

我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着一个女孩，正淋着雨。

“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。

女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。

“你是再往前走吗？”我问她。

“嗯，哪儿都行。”她随口而答。

“去做什么？”

“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。

“人在哪儿？”

“人在这儿，就是你。”她扬头告诉我。

如果她再大10岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。

“找我干吗？”我笑笑。

“我得了一笔财富。”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”

“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。

“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。

我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道： “真是天外飞来的财富。你要给我多少？5毛钱还是7毛钱？”

“不，是10万！”

“10万？你带在身上？”

“对，带在身上！”

我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。我从没见过10万元的大钱，在1秒钟里睁大了双眼：天哪，哪是什么大钱，只是一张涂满水彩的硬纸片，上面写道：100000。这是小姑娘自己做的“钞票”。

我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”

“什么叫天外财富？”

“你给我的虽然不是钱，但是是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。

“你失望了吧？可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。

“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”

“找到了吗？”

“第二天没下雨。”

“后来呢？”

“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”

“这真悲惨。”

“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”

“所以，你就试了？”我问。

“对，而且我没失望。”

雨还在下，从雨丝里透出清香的空气。

“你没想过会失望吗？”我问。

“想过，可我还是没失望。”

她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。

“只是，我没有财富。”女孩抱歉地说。

“不，我们都得到了财富。”

来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到了她内心的感动。

我整了整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……

我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市里，能有更多这样的“财富”。

（选自2014年长沙中考试卷，有改动）

【技巧点评】

有人说：好的文学艺术作品，是有对自身的超越力量的。这也就是说，它写了一些人、一些事，但表现的却不仅仅是这些人、这些事。它能使读者感受到更多、更大、更普遍的东西。它只是一个发光体，但这个发光体所能够照亮的范围却是无限大的。这篇文章告诉我们，丰富多彩的社会生活就是写作素材的宝库，只要细腻地描摹出鲜活、真实、浓郁的时代生活气息的场面，就能与读者在灵魂深处产生“情达于真，感源于实”的情感共鸣。

一、朴实鲜活的人物凸显社会正能量。作者匠心独运地借助一位天真圣洁的女孩“要找一个在雨天可以与她一起打伞的人，把钱送给他”的场面描写，见证了现实生活中真正的珍贵财富是“人与人之间的关爱、理解和信任”这一人间真情。简洁明快而又富有个性化的语言塑造了女孩和“我”纯真的心灵，这些日常生活中看似平常荒诞的小题材表现出具有深刻社会意义的大主题——善良的人们一定要走出当前社会“扶与不扶”的困境，建构和谐社会人人向善的支点。

二、微妙起伏的情节投射文章艺术性。生活中的素材只有使作者“动情”，并经过作者思索，作必要的改制，运用微妙起伏的情节，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。这篇记叙文就是通过作者对故事的巧妙构思，运用“我”的眼睛来叙述一位小女孩在路边淋雨，用那张水彩“钞票”来考验人们“关爱、理解和信任”的故事情节，从而让读者看到了人与人之间的美好，建立起对人们的那份由衷的信任。

三、细腻精简的环境抒发作品的时代性。茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：“人物不得不在一定的环境中活动，因此作品中就必须写到环境”。作品中的环境描写，不论是社会环境或是自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动，或喜悦恬静，或悲怆紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动，让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感。文章末尾的“细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……”巧妙地运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给“我”的感动，以及“我”对更多的人与人之间的关爱、信任和理解。同时启迪读者应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。