浅谈普通高校开设趣味田径的必要性和可行性

2014-12-06吴昊

当代体育科技 2014年32期

关键词：普通高校田径趣味

吴昊

(吉林体育学院吉林长春 130000)

浅谈普通高校开设趣味田径的必要性和可行性

吴昊

(吉林体育学院吉林长春 130000)

当前,高校田径运动的开设状况,存在有很大的问题。笔者通过浏览各个院校的网站了解到,有一部分高校,甚至已经将田径运动项目,从体育课程中剔除了出去。在此,笔者结合已经了解到的问题,根据自己掌握到的资料,针对当前中国高校田径运动的有关情况,说一说自己的看法。笔者主要针对趣味田径运动发展的趋势还有高校开设田径课程的必要性和可行性进行探讨,希望给有关方面进行的研究提供一些可供参考的意见和建议。

高校趣味运动必要性可行性

长期以来，人们对于竞技体育的研究，相比较田径运动来说，是比较多的。但是，田径运动的最基本的属性——健身，却被很多研究者忽略了。在这种情况之下，田径运动的发展，就被置于一种比较尴尬的境地了。全世界范围内来看，许多国家的田径发展，都走上了一条越来越窄的道路。由于发展情况不合理，都成为了很少一部分人的运动，也就是所谓的精英运动。虽然，我国很多专家都已经纷纷撰文指出，田径运动的发展，是应该走全民健身发展道路的，希望政府对民众进行鼓励，加大全民健身方面的投资，让人民真正的做到全民健身。但是，当前，我国的田径运动发展，还存在有很多的问题。其中，很重要的一个问题就是，人们在现实生活之中，除了走路和偶尔的跑步之外，很少有机会进行田径运动，更遑论通过田径运动对身体进行锻炼了。这是很多人都已经认识到的一个问题。有关研究有数据表明，我国民众中间，将田径运动作为锻炼的首要之选的人数，只占到总人数的不到5%。田径运动项目，被人们当作锻炼运动项目的最后一个选择。当前，大学生对于田径运动项目，兴趣缺乏，不喜欢进行田径方面的有关运动，这是高校田径运动课无人问津的一个重要原因所在。当前，公认最容易开展、经济要求最低的田径运动项目，在高校已经处于发展的最困难阶段。这是一个让人感到无奈和悲哀的事情。所以，当前需要考虑的是，怎么做，才能拯救日益衰落的田径运动项目，让这个项目重新焕发往日的荣光。这是一个值得研究的问题，也是一个很迫切的问题。当前，对于这个问题，笔者认为，应该采用趣味田径的方法，帮助田径运动，重新回到公众的视野中间来。

1 普通高校开设趣味田径是势在必行的

在普通高校开设趣味田径，是势在必行的一件事情。对于趣味田径运动的定位是，通过对走、跑、跳投等运动形式进行一定程度的趣味化，帮助群众进行体育运动。在两千年的时候，国际田联就已经在欧洲推出了趣味运动，并且，趣味运动在欧洲范围内，发展的还是很好的，受到了广大欧洲中小学生的喜爱和拥护。现在，在一些发达国家，政府正在通过游戏的趣味性，帮助田径运动实现趣味化，从而吸引更多的青少年，进行田径运动。锻炼身体，增强体质。在中小学阶段，体育课的表现形式，往往是游戏加理论。这种形式和手段，已经帮助青少年和儿童，对自身的身体还有心理素质，进行了一定程度的提高。成为了发展青少年还有儿童身体、心理素质的一个重要手段。当前，将田径运动趣味化，并且推广到大学生群体当中，已经具备了成熟的条件。可以预料到的一件事情就是，在不久的将来，趣味田径运动，一定会在大学校园内部如火如荼的发展起来。这是必然的趋势，是体育发展的一个必然要求。

另外，从文化的角度来讲，趣味田径运动，可以说是构成世界人类体育运动文明的一个重要组成部分。趣味田径运动的发展，其实也是在一定程度上面，体现了当前阶段世界体育文明的发展方向还与发展途径。是田径方面改革的具体体现。在2003年的时候，教育部就已经对高校的课程改革情况做出了明确的规定，提出了“主干课程领域化”这样一个道路。在这种思想的指引之下，基础教育的改革，必然会更加快速和稳定的推进，人才的培养质量还有培养速度，也必将出现一定程度的改变。为了田径运动的重新焕发生机，就必然的要对田径运动进行改革还有增加新的内容。只有这样，才能适应时代的要求，促进人们身体素质的提升。这既是时代对于田径运动的要求，同时也是人民生活水平发展对于田径运动提出的新的要求。

2 趣味田径运动的特性

有关研究有数据表明，趣味运动具有很多有益身心的功能。包括对身体素质的提高、娱乐人们的身心、帮助运动者增强团队的合作精神、提高运动者的心理素质。除此以外，趣味田径运动还包括有趣味性、娱乐性还有竞争性等。

2.1 趣味运动具有健身性

趣味运动可以帮助运动者进行身体锻炼，提高训练者的身体素质强度。通过参加趣味田径运动，可以帮助运动者提升自身的抗病毒性，尤其是青少年儿童，通过田径运动，可以大大的减少患病的可能。同时，通过田径运动，可以对青少年骨骼、器官还有神经系统产生促进作用。

2.2 趣味运动具有很高的娱乐性

通过趣味运动，可以帮助大学生娱乐身心。田径运动，相比较其他运动而言，更加的容易有趣，田径运动参加者可以在运动中，感受到轻松愉悦还有稍微紧张的竞赛感受。再其次，田径运动可以帮助参与者培养彼此之间的团队合作精神。通过田径，参加的运动者之间会形成彼此之间的难以言明的默契，促进参加者社会能力的提高还有社会适应能力的提高。最后，田径运动可以帮助参与者提高自身的心理素质。通过参加田径运动，参与者的心理承受能力可以得到显著的锻炼，会变得更加的成熟和稳重。这是趣味田径运动一个很重要的特点和长处。

3 普通高校开设趣味田径运动的可行性

要进行趣味田径运动课程的开设，就必须具备有雄厚的师资力量、足够的教学条件、足够的设备，还有学生和社会发展的需求。

3.1 师资力量

要进行趣味田径运动的课程设置，就必须具备有雄厚的师资力量。普通高校，一般都具有雄厚的师资力量。无论是从教师的学历、知识面来看，还是从教师的接受能力、钻研能力来看，高校的教师，都是符合要求的。趣味田径运动课程，可以说是一门全新的课程，这就要求教师不仅仅要具备有深厚的田径运动教学经验，同时，还要对新知识、新事物具备有很强的接受能力。正合适很重要的。围绕着教学的需要，根据学校课程设置的趋势，构建新型的现代化趣味田径运动课程。

3.2配备对应的器材

要进行趣味化田径运动课程的设置，就必须对课程所需要的各种器材，进行配置。这是极其重要的。只有配备了相对应的专业器材，才能保证趣味田径运动课程的正常开展。器材的配备，是课程开展的基础。通过器材的整合使用，可以极大的提高课程的趣味性。

3.3 符合大学生的要求

趣味田径运动课程的设置，需要满足的一个重要的条件就是，满足大学生的需要。只有这样，才能吸引大学生的注意力，让大学生有兴趣去参加。从生理学的角度来说，大学生这个时候的身体形态还有身体技能，都处于已经初步形成的阶段。这是对身体素质进行提高的一个特别好的阶段。但是，如果单纯的注重竞技田径的发展，会使得课程变得乏味无聊。所以，为了更好的引起大学生的兴趣，学校应该让田径运动变得有趣并且有针对性。这样，就能起到寓教于乐的目的。