沈财利

（韩山师范学院体育学系，广东 潮州 521041）

潮州市学前体育教育现状的调查研究

沈财利

（韩山师范学院体育学系，广东 潮州 521041）

潮州市地处广东省经济欠发达地区，总体教学条件相对较差。因此，本研究对潮州市学前体育教育的现状进行调查研究，并提出有利于潮州市学前体育教育发展的建议。以期进一步推动潮州市学前体育向科学化、规范化发展，为政府部门在学前体育的指导和决策上提供实证依据。

1 结果与分析

1.1 幼儿园体育场地现状分析

从结果可以看出，潮州市绝大部分幼儿园的体育场地不足。在被调查的幼儿园中，生均体育场地面积以1 ～ 2.9m2之间为主，有10%的幼儿园生均体育场地面积不足1m2，能达到广东省教育厅要求的“生均不小于3m2”的只有35%。也就是说，潮州市有65%的幼儿园体育活动场地未能达到生均3m2的要求。在实地考察中发现，学生人数在200人以上规模较大的幼儿园，学生的体育活动场地相对充足；他们基本能按照国家规定对教学设施进行配套和规范建设；而学生人数在200人以下的幼儿园，绝大部分体育活动场地严重不足。

从体育场地的类型来看，潮州市幼儿园拥有的体育场地以露天操场为主；拥有体育活动室的并不多，且绝大部分是与其他学科共用的多功能活动室；能设置戏水池、幼儿跑道、沙坑、民间体育游戏等各类体育活动项目专业场地的幼儿园很少。从实地考察中发现，幼儿体育活动中的奔跑、跳跃绝大部分是在水泥地上进行。专业体育场地的缺乏在一定程度上影响了学前体育教育的进行和教学质量，使学生在体育活动中容易出现损伤，不利于幼儿的身体健康发展。

1.2 幼儿园体育器材现状分析

从调查结果可以看出，潮州市幼儿园拥有体育器材从多到少依次为（前6位）：滑梯、呼啦圈、球类、跳绳、长/短绳、跷跷板，有60%以上的幼儿园能拥有以上器材；而拥有攀登架、平衡木、体操垫、沙包等能全面发展幼儿各种技能的体育器材却很少。在学前教育阶段（3 ～ 6岁）是发展幼儿奔跑、平衡、协调、灵敏等技能的最佳时期。然而，如果大部分幼儿园缺少这些器材，其体育活动的开展将受到严重地限制，幼儿的这些能力将很难得到有效地发展和提高。

1.3 幼儿园体育活动内容现状分析

从调查结果可以看到，潮州市幼儿园的体育活动内容比较单一，以体操类、球类、棋类为主。幼儿基本体操是学前体育活动最主要的内容，所以也成为潮州市幼儿园中开展最多的项目，但仍然有12.5%的幼儿园没有按规定开展该项目。因潮州市的围棋普及教育开展得比较好，围棋普及教育已深入到各幼儿园中，所以围棋成为潮州市部分幼儿园开展的兴趣活动项目。值得一提的是，潮州市已有部分幼儿园认识到民间体育游戏在学前体育活动中的作用。在被调查的幼儿园中，有95%的幼儿园认为民间体育游戏在学前教育中有着重要的作用，已有42.5%的幼儿园不同程度地将民间体育游戏渗透在幼儿每天的体育活动中。而田径类、武术类及其他项目则很少开展。

1.4 幼儿园体育活动的组织形式分析

从总体上看，潮州市幼儿园开展体育活动的组织形式呈多样性，以早操、体育活动课、晨间锻炼为主，但除早操外其他组织形式比例较低。虽然潮州市幼儿园组织体育活动的形式较多，但组织形式多的幼儿园绝大多数是位于经济条件较好的市区和县城且办学规模较大。而对于经济条件较差的乡镇幼儿园来说，绝大多数幼儿园是以早操作为幼儿进行体育活动的主要形式，只有少部分幼儿园开展体育活动课或课间锻炼。从走访中了解到，县城和市区办学规模较大的幼儿园场地器材相对较好，其管理相对比较规范，体育活动的组织形式也相对较多。而办学规模小的乡镇幼儿园由于场地器材、办学理念和管理水平的限制，其体育活动的组织较少且形式单调。

1.5 幼儿每天在园体育活动时间分析

从调查结果看出，幼儿每天在园体育活动时间严重不足，大部分是在0.5 ～ 1小时之间，甚至有部分达不到0.5小时，能达到1小时的只有17.5%。从以上看出，潮州市幼儿园中幼儿体育活动时间与广东省教育厅规定的“保证幼儿每天体育活动1小时（寄宿园2小时）以上”存在着很大的差距。

1.6 幼儿园体育活动课次数现状分析

从调查结果看出，潮州市幼儿园体育活动课的上课次数明显不足。有40%的幼儿园体育活动课不足2次，甚至有近1/3的幼儿园没有体育活动课，体育活动课能达到每周2次的只有60%，且比例最多的是2次。从实地调查中发现，很少或没有体育活动课的基本上都是那些办学规模较小的幼儿园，且农村幼儿园比例占优。

1.7 幼儿园体育教育管理现状分析

从体育教育的管理制度来看，潮州市幼儿园到目前为止有85%的幼儿园制定了与体育有关的规章制度，但仍有些幼儿园是有制度而未能执行。在教学文件方面，潮州市97.5%的幼儿园有教学文件，但存在着残缺不全的现象；绝大部分幼儿园没有学年、单元、课时计划，只有学期计划比例较高，但仍存在不足。在教材管理方面，潮州市幼儿园体育教材的采用呈多样性，85%的幼儿园采用了不同形式的体育教材，其中以自编教材比例占优。从走访了解到，目前潮州市幼儿园对体育的管理比较薄弱，体育管理上存在不同程度的缺失。相对而言，公立幼儿园的体育教育管理比较好，而私立幼儿园特别是小规模幼儿园，普遍存在管理不规范现象。

1.8 影响潮州市幼儿园体育教育的原因分析

从调查结果可以看出，绝大部分幼儿园负责人认为：场地器材和师资力量的不足是影响潮州市幼儿园体育教育最重要的原因。此外，学生的积极性、家长的态度和上级政府的指导政策也在一定程度上影响着学前体育教育。从走访调查中了解到，绝大部分幼儿园体育活动的场地器材不足，在小规模幼儿园中尤为严重，部分小规模幼儿园甚至没有体育器材，限制了幼儿进行体育活动的可能性。在师资方面，22.5%的幼儿园有体育专业的教师授课，但绝大部分是临时从校外聘请的，且授课的时间和内容很有限。77.5%幼儿园的体育活动课是由非体育专业教师兼任，而这些教师对体育专业知识理解不够深入，限制了进行体育教育的专业能力。针对这一问题，有92.5%的园长认为：有必要在幼儿园中设专职体育教师。在走访过程中观察到，有让学生在发热的体操垫上做滚翻动作的，也有让学生在水泥地上做跳跃动作的等。这一现象充分说明非体育专业老师欠缺上体育活动课的专业知识，缺乏指导体育活动的科学性，不利于幼儿的身心健康发展。这将严重影响学前体育教育的质量，甚至是适得其反。

2 结论与建议

2.1 结 论

2.1.1 从体育活动的场地器材来看，潮州市绝大部分幼儿园的体育场地不足。潮州市幼儿园的体育器材是以滑梯、呼啦圈、球类、跳绳为主，而能发展幼儿奔跑、平衡、协调、灵敏等技能的攀登架、平衡木、体操垫、沙包等器材较为缺乏。县城和市区办学规模较大幼儿园的场地器材相对较好，办学规模小特别是乡镇幼儿园的场地器材严重缺乏。

2.1.2 从体育活动的内容和组织形式来看，潮州市幼儿园的体育活动内容比较单一，以体操类、球类、棋类为主。体育活动的组织形式呈多样性，以早操、体育活动课、晨间锻炼为主，但除早操外其他组织形式比例较低。

2.1.3 从体育活动的时间和次数来看，潮州市幼儿每天在园的体育活动时间严重不足，大部分是在0.5 ～ 1小时之间，能达到1小时的只有17.5%；体育活动课的次数明显不足，能达到每周2次的只有60%，且比例最多的是2次。

2.1.4 从体育教育管理来看，潮州市到目前为止有85%的幼儿园制定了与体育有关的规章制度，但部分是有制度而没有执行；97.5%的幼儿园有教学文件，但存在着残缺不全的现象；体育教材的采用呈多样性，85%的幼儿园采用了不同版本的体育教材，其中以自编教材比例占优。

2.1.5 影响潮州市幼儿园体育教育最主要的原因是场地器材和师资力量的不足。

2.2 建 议

2.2.1 政府部门应加大对学前教育的经济投入和扶持力度，幼儿园应加强体育活动场地和体育器材的建设，完善幼儿园的体育活动设施。

2.2.2 教育部门应加强幼儿园的监督和指导工作，幼儿园应认真执行教育部门对学前体育的相关规定和要求，加强学前体育各类制度的制定与实施，使学前体育向规范化发展。

2.2.3 应积极提高幼儿园领导和教师的体育教育意识，采用多种形式提高和更新教师的体育专业知识，适当考虑体育专业教师的引进，将体育活动交给具有体育专业知识的教师指导。

G807.1

A

1674-151X（2014）02-078-02

2014-01-11

广东省潮州市哲学社会科学规划课题，编号：潮州2011-B-06。

沈财利（1975 ～），讲师，在读硕士研究生。研究方向：体育教学与训练。