邹东敏

(常熟市辛庄中学 江苏常熟 215500)

随着教育改革的深化和新课改的实施,学校教育不再局限于知识,而是面向德、智、体全方位的教学发展。田径运动是在校学生十分喜爱的运动,能有效地发展速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性等一系列身体素质以增强体质,是其它运动项目的基础,只有具备扎实的基础才能有助于运动能力的提高。

1 我国田径运动的发展及中学生田径运动现状分析

在19世纪末,我国田径运动主要是作为一种健身手段应用在学校中;20世纪50年代后,田径运动作为增强体质和提高健康水平的主要锻炼手段,被列为学校体育课教材的主要内容,在此期间迅速发展;在1966～1976年间,由于受到我国政策制度的影响,在发展过程中出现了严重的失误,学校田径运动几乎暂停,我国的田径运动水平逐步的与世界水平拉开距离,直到1976年田径运动开始恢复,并且在发展中取得了实质性的进步和提高。目前,我国的教育中心和社会的关注点仍侧重在对学生专业知识的培养,对青少年的健康锻炼缺乏针对性的训练,导致我国青少年的部分体能已连续20年成下降趋势,逐步影响了社会稳定的发展和国家教育改革。青少年在校期间,体育锻炼时间少,体育课程开设不合理,不能够使学生德、智、体、美、劳全面综合的发展。有些学校即使开设体育课,因而田径训练单调乏味,学中生自身又缺乏刻苦锻炼等因素,上课基本就形成“放羊”式,根本达不到锻炼目的。……