毛艳红

(银川能源学院 宁夏回族自治区银川 750105)

1 大学体育教育的发展现状与问题

1.1 体育教师教学的现状

1.1.1 陈旧的教师教学理念

众多的体育教师对学生的管理仅限在学生在校期间,甚至于只包括学生的上课时间。不仅如此,在教学理念方面依旧是循规蹈矩的教导过去的传统知识,片面的强调学生的体质,不注重学生的体育意识以及自我锻炼的能力,进一步导致学生在这两方面能力不足。

1.1.2 单一的教学方法

针对新课标的实施,众多学校在体育教育上开始进行改革,对本校的体育教育和教法手段上有了简单的变革,可是还是有一部分的教师继续持续传统的教学方式教学,为此也带来了许多方面的后果,这种忽视学生个体差异性的教学,减弱了学生的社会适应性,造成了学生适应难的后果。

1.1.3 片面性的体育教学

广大的学生们都有广泛的兴趣爱好和充沛的精力,对体育事物有很快的认知能力,但是在现实中,众多的教师与家长对于体育学习并不重视,没有认识到体育对大学生所带来的重要性,使学生不能更好的领悟体育情感与体育精神。

1.1.4 过时的考核和评价机制

不同地区的学生身体也是有差异的,就这说明不能够制定死板的标准来达到考核学生的目的。死板的标准,不仅忽视了基本技术的学习和掌握,最主要的是不能够培养学生的特长,使有优势的学生不能够发挥出来。

1.2 新时期大学体育教学发展的问题

就大体上来讲,我国的高职院校的体育教学伴随着国家教育事业的改革与发展也受到了推动。……